11月7日下午，成都市实验小学青华分校(以下简称：实小青华)举办了“青羊区语文统编教材阅读教学研究暨国学讲座”活动。活动分为四个部分。
在《带刺的朋友》一课中，吕老师聚焦课后习题，落实语文要素，通过引领学生学习象声词和动作描写，体会语言的生动，感受小刺猬偷枣的有趣。在复述刺猬偷枣环节，学生通过精彩讲述，加上动作、神态以及生动的语言，把复述的语文要素落实到位。整堂课，孩子们积极思考，兴趣盎然。吕老师的教学聚焦核心素养，遵循学生认知规律，关注学生学习体验，彰显了本色语文“真实、扎实、落实”的特点。
随后，关老师就本堂课的设计意图“聚焦课后习题、落实语文要素、突破重难点”进行了阐述，让看课老师更加深入了解了本堂课的教学理念和亮点。
蒲老师的小专题《感受生动 喜欢积累》主要分为两点：找准语文要素中的关键点、细化教材中的训练点。“感受课文生动的语言”，需要老师们通过言语实践引领学生去品味、去发现。“积累喜欢的语句”，是对学生个性阅读感悟的尊重，体现了教材在学生语言培养上的梯度。“找准语文要素的关键点，细化言语实践的训练点，能够落实‘感受课文生动的语言，积累喜欢的语句’这一语文要素，真正提高学生的语文素养……”蒲老师所讲的内容给老师们提供了新的视角。
国学老师王东亮开展了国学讲座。王东亮老师讲到，学语文就是学文化：一、语文教材中传统文化的渗透——小学语文教材传统文化的构建内容，从课文中挖掘传统文化的几种途径。二、从正本教材到国学经典，点明从经典诵读到经典教学的意义。王东亮老师介绍了几种诵读的方法，如素读、悟读，讲解了国学课的教学方法“四化”——诵读化、情境化、故事化、生活化，清晰明了地给老师们提供了参考，列举了大量可操作的课例，让老师们受益匪浅。
最后，青羊区教科院教研员刘文虎老师做了精彩点评：老师们的课例生动有趣、发言精简凝练；国学讲座开拓了老师们的教学视野。此次活动圆满结束。（成都市实验小学青华分校）
实小青华
