2019年11月16日，成都师范附属小学就学校承担的成都市教育科研重点课题《通过学生参与提升学校办学品质的实践研究》举行了开题论证会。活动邀请了北京师范大学裴娣娜教授，四川省教育科学研究院教科所王真东所长，四川师范大学郑富兴副院长、朱晟利教授、薛巧巧副教授，成都市教育科学研究院陈军老师和锦江区教育科学研究院贺慧副院长担任指导专家。成师附小教育集团、锦江区学校部分教师代表参与了此次活动。
活动由陈军老师主持并宣读了课题立项申请书。随后李莉老师携手六年级三班同学带来了主题班会课《垃圾分类我先行》。孩子们前期通过选择与辩论选择了“垃圾分类”作为此次活动的主题，在调研与访谈、数据分析与整理、主题活动体验中进一步提升认知、聚焦问题。在课堂中，孩子们围绕“垃圾分类如何在附小实施”这一议题，分组展开了热烈的讨论。同学们大胆提议：可以通过学校虚拟互动墙的游戏让低年级的弟弟妹妹们了解垃圾分类;可以通过秋季主题研学活动让他们了解更多的垃圾分类知识；还可以通过学校少代会讨论，制定一些奖惩制度、规范行为，让学校的每个人都加入行动……同学们结合亲身体验给出诸多解决办法，还特别提出需要学校和老师帮助的内容，希望能够得到支持。
课后，裴娣娜教授与孩子们展开交流互动，孩子们思考与解决方案让裴娣娜教授频频点头。正因前期有历时一个月的亲身实践，学生才有反思、有对策、有提升。教学就是要激发学生的主动性，让学生在问题解决中提升学习力。老师对“参与”的认识和践行，让学生有更多的发言权和选择权。正如李莉老师自己所言：“课的好与不好不是最重要的，重要的是在这个过程中学生的参与体验和收获。”
开题论证会上，黄敏洁校长代表课题组做了开题报告的汇报，阐述了课题研究的背景及重要意义，并从课题研究的目标和内容、措施和活动、预期研究成果和成效、研究的保障条件等方面进行了详细陈述。随后，专家组针对汇报内容做开题论证，学校课题组成员认真聆听专家们的论述和建议，并对专家们的提问做出了详细的回答。专家们表示，学校选题时代意义明显，此次研究具有科学性和专业性，前期的实践研究略有成效，值得肯定。专家组对课题的深入开展提出了十分中肯的意见和建议，在进一步解读相关文件、政策的基础上做好研究目标和研究内容的界定和聚焦，充分利用学校已有的主体学堂框架体系，将课题做精做细。
北京师范大学裴娣娜教授在总结发言中对学校课题的意义和价值给予了充分的肯定。裴娣娜教授认为学校课题具有现实性、指导性和前瞻性，立足学生发展和学校育人模式改革，指导思想和研究思路明晰，设计系统全面，议题集中。希望学校踏实研究，期待学校的研究成果。黄敏洁校长在表态性发言中承诺定会将研究做深做实，为学生的成长和学校的发展服务。
学生主体是附小111年办学历程中始终坚守的教育思想，学生参与就是在这条道路上进行的科学性、延伸性的实践。学校将一如既往尊重学生的主体性，将学生视作教育的同盟者，给予学生更多的发言权、选择权和决策权，办学生喜欢，家长满意的优质学校。
在学生参与的道路上，每一位附小人将会同行、共进。展现师生共同创造的学校文化，演绎附小师生共有的生命华章。（成都师范附属小学）
成都师范附属小学,教育科研重点课题
