为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平。2019年11月20日，成都市实验小学青华分校再次开展了“再读课程标准，小专题说课”教研活动，全校数学教师参加了此次活动。
蒋增敬老师以《搭配中的学问》一课为例，结合新课标从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学程序5个方面进行了说课。为了体现新课标的相关理念，蒋增敬老师构建了问题探究式的教学模式，引导学生用数学的眼光去观察，用数学的方式去思考，用数学的语言去表达。
王欢老师以《数形结合，让数学“生动”起来》为题，从什么是数形结合，数形结合的表现形式，数形结合在教材中的应用以及在教学中如何培养学生数形结合的意识，深刻的领悟了数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。
梁自老师以《形使数更直观》为题，梳理了小学阶段的典型例题，生动的演示了借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。更加明确，只有切实加强空间观念的培养，重视数形结合的应用，才能提高学生问题解决的能力。
敬秋雨老师以《乘法分配率》一课为例，做了题为《由运算律引发的数学思考》的主题发言。作为教师要善于组织和引导学生，营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，通过自己的观察、发现、思考，自主探索获得知识，很好的体现学生在学习活动中的主体地位。
在此次活动中四位老师都展现了深厚的数学素养，最后老师们结合各自对课程标准的解读和四位老师的主题发言，并针对老师们提出的疑问进行了热烈的讨论和交流。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为学校教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，共同携手前行。（实验小学青华分校）
实验小学青华分校,数学校本教研
