为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂。11月26日，成都大学附属小学(以下简称“成大附小”)综合组的老师们共同教研，同长共进。
英语组吴仲琪老师以外研社小学三年级《Module 7 Unit 2 What’s that ? 》的文本为载体，将故事情节贯穿全课堂，并通过设置启发性问题，循序渐进，引导学生由浅入深地学习新知，体验角色情感的发展变化，让学生在英语知识的海洋里畅意遨游。整节课营造了身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，构建了一种互动、体验、快乐的多元课堂，充分实践了成大附小英语学科“知情融合”的教学理念。
英语老师王嘉莉和四年级一班的孩子们为大家带来了一堂有趣的英语课。孩子们掌握了将来时的句型结构，熟练地用英语表达自己周游全国的想法。同时，孩子们变换句型，用第三人称单数作为主语，描述自己好朋友的课余生活。整堂课在欢声笑语中结束，孩子们学习了知识，也分享了快乐。
美术陈燕秋老师执教的是二年级“设计·应用”学习领域的一课《节节虫》。本课是让学生在欣赏、观察和分析节节虫外形的基础上，了解节节虫身部重复排列的特点。孩子们充分利用生活中的废旧材料，如饮料瓶、酸奶盖、纸杯、纸盒等感受不同媒材的特点。
孩子们用曾经学过的剪、折、穿、贴、卷、系、叠等多种技法制作节节虫，作品既精美又富有想象力。学生充分感受美术设计和制作带来的乐趣。
孩子们通过自己的设计和装饰，使之焕然一新，成为好玩儿的工艺品，进而激发对美术学习的兴趣，培养孩子热爱关注生活的情感。
音乐老师黄芳给孩子们带来了一场有趣的歌唱课——《小螺号》，首先让孩子们静静的聆听歌曲，感受了歌曲的情绪，并且引导孩子们感受了大海的波澜壮阔、一望无垠。其次，到了学唱歌曲的部分，老师带着孩子们一起有节奏的朗读了歌词，紧接着，引导孩子们用“LA”哼唱旋律并把歌词加进去。随后，黄芳老师给孩子们形象的讲解了课本中新的表情记号，介绍了上滑音与波音，并让孩子们对比了加上滑音与不加上滑音的演唱效果、加上波音记号与不加波音记号的演唱效果。最后，黄芳老师启发孩子们充分发挥自己的想象为整首歌曲创编了舞蹈动作，并在几分钟后分组展示，最终在欢快的歌舞声中结束了该节课。
在科学课上，老师讲到：“广州塔有600米，东方明珠塔有……而哈利法塔有828米，足足有160层楼那么高……”“哇，真高啊！“令一年级一班孩子们惊讶的是，这些举世闻名的塔这么高却可以屹立不倒！经过观察孩子们发现，它们有个共同的特征：上小下大。那孩子们可不可以自主设计并搭建一座高塔呢？在科学老师的带领下，1.1班开始了以“搭建一座更高、更稳定的胡萝卜高塔”为主题的项目化学习。
孩子们积极沟通、有效合作，共同解决搭建过程中遇到的种种问题。有的孩子用牙签连接胡萝卜，有的孩子专门负责搭建，利用有限的实验材料，大部分同学在约定时间内创造性地搭建了各具特色的胡萝卜高塔。也有个别小组的胡萝卜高塔没有搭建成功，经过反思交流得知，他们原本计划各自负责高塔的不同部位，最后再拼装起来，由于高塔各部分没有衔接好，搭着搭着就倒塌了。不过没有关系，孩子们已经汲取了经验，下次一定可以更好地合作完成，搭建一座更高、更稳的胡萝卜高塔。
课后，孩子们用写日记的方式，记录下了这节有趣的科学课。
体育赵老师和1.2班的孩子们一起上了一节题为《水果王国》的体育课。赵老师以新颖的动物模仿操让孩子们热身后，便通过韵律操的呈现，讲解示范让孩子们掌握了韵律操正确的动作方法，最后又让孩子们以小组比赛的方式达到巩固韵律操的目的。课堂上赵老师运用探索法、情景教学法、游戏教学法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了孩子们的运动兴趣和参与热情，培养了孩子们的竞争意识，同时还使孩子们团结合作、勇敢顽强的意志品质得到了相应的发展。
课后，综合组老师就听评研讨活动的开展情况做了总结交流，老师们积极参与评课，热情分享建议，同时探讨了目前听评课工作中显现的问题，明确了发展的方向。
听评课有利于教师间的相互学习，取长补短、共同提高，有利于良好教学风气的形成。相信通过此次集中评课活动，教师们的教学工作更有方向性和目的性，定能将听课、授课相结合，促进教学质量的进一步提升。（成都大学附属小学）
成都大学附属小学
