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四川省小学数学骨干教师提升培训班到少城小学跟岗学习

来源:成都市少城小学  作者:孙林馨  浏览量:   发布时间:2019-11-29

11月27日上午,四川省小学数学骨干教师提升培训班150人到少城小学跟岗学习,和少小的老师们、成都市“一干多支”区域联盟学校的教师们共同开展大数据背景下的实时网络教研。kkK四川教育在线

在此次“国培”项目中,少城小学向跟岗教师提供了三节由学校优秀青年教师执教的研讨课。第一节课是由郭琴老师执教六年级的《生活中的比》,她用很常见的生活情境“变形的图片”引导学生观察、思考、交流,通过自学和提问的教学方式让学生开展积极的思维活动,构建出新旧知识思维结构图,从而教给学生课程的基本结构,实施结构化教学。kkK四川教育在线

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第二节是由黄姣老师执教五年级的《从比较图形的面积出发》,她应用转化中的化新为旧、化数为形、化形为数、化繁为简等方法来解决数学问题,让孩子们通过多边形面积计算能去解决一类问题。在课堂上老师利用TBL学习模式用平板让空间图形课更加直观,培养孩子的合作能力。最后运用差异化推送,实现因材施教、分层教学,充分体现了现代信息技术与教学的有效结合。kkK四川教育在线

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课后,六年级数学老师罗倩倩对《生活中的比》这节课进行了说课。她表示这是大课程观下“结构化教学模式”的探索。郭倩倩老师以教材为载体,对学科教材进行了新的结构化改造,实施结构化教学,引导学生在这个过程中,学会数学的思考,掌握数学思考方法,提升自己会学数学、会用数学的能力。kkK四川教育在线

“国培”班的几位骨干教师对这两节数学课进行了点评。老师们认为两位数学老师都把课堂教给了学生,培养学生自主学习、合作学习的能力,注重学生生成,并让学生深刻的体会到数学来源于生活,要回归生活中去。kkK四川教育在线

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第三节是由何婷老师执教五年级的《Unit3 Transportaion Lesson1》。何婷老师上课生动有趣,善于利用生动的课件、图片、卡片和肢体语言、表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景,能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。kkK四川教育在线

这三节课还通过区域联盟的教研网络平台,向成都市“一干多支”区域联盟学校和少城小学的友好结对学校进行了网络远程实时直播。这种形式打破了教研的地域限制,推动区域教研的持续发展,真正通过区域教研改变教师的行走方式,改变学生的生存状态,改变学校教科研的范式,为教师专业发展搭建起更多更加宽广的学习交流的平台。(成都市少城小学kkK四川教育在线

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