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“国培计划(2019)——省级数学骨干教师”到回民小学跟岗学习

来源:成都市回民小学  作者:赖波  浏览量:   发布时间:2019-12-01

2019年11月27日,成都市回民小学的校园里迎来了一群特别的客人,他们是“国培计划——省级数学骨干教师提升培训成都师范学院(小学数)”的老师们。Zej四川教育在线

成都市回民小学博物馆课程小小解说员给老师们介绍了学校“石犀活动课程”的学生艺术创作展。Zej四川教育在线

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在本次跟岗活动中,分管教学的刘莉副校长介绍了本次研讨以“生活化的课程”聚焦深度学习。数学组的两位骨干教师——朱洵老师和李彩琴老师代表数学组展示了两堂精彩纷呈的整合型数学课Zej四川教育在线

朱洵老师执教的是博物馆课程《从石犀说……》,在前期的学习中,孩子们已经从数学的角度对石犀进行了多方面的调查和学习。在课前,同学们分为7个小组对石犀的数学价值再一次的挖掘并制作成思维导图,在课堂的分享中,同学们呈现了这样一幅藏宝图:从石犀出发,有石犀的背景、作用、常见的量、数据、古代的测量、方向与位置等数学元素。整堂课把以学生为中心,老师为引导的教育思想体现的淋漓尽致,用思维导图为载体推进学生深入的自主学习,体现了教育的价值。Zej四川教育在线

李彩琴老师执教的是《小小设计师——面积的应用》年段整合课程,在课堂中,李彩琴老师首先抛出了王大伯要修养鸡场这一条件,提出了怎样修才会使养鸡场容纳量最大这一问题,然后分别以有墙和无墙两种情况进行了讨论、计算和展示。为了提高教学质量,实施深度学习,倡导“为迁移而教,在运用中学”有高层次的思维问题,本节课交互性的学习活动,让学生亲历解决过程具备了问题解决能力,引领学生“从旧知迁移到新知、从课堂迁移到生活”提高问题的解决能力。结合生活情景无墙,有一面墙设计最大面积的养鸡场,到有两面墙,两面墙挨着、两面墙相对到三面墙,思维层层递进。课堂中李彩琴老师充分调动了学生的积极性,进行自主探究,通过猜想、验证、归纳和总结,很好的理解和掌握了面积最大化(设计最优化)的方法。Zej四川教育在线

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课程结束后真是让人回味无穷。朱洵老师和李彩琴老师给国培的老师们解读了自己对这堂课目标的理解、设计思路和达成路径,特别介绍了学校现代课堂构建中如何培养学生解决实际问题的能力和融入思维导图推进学生自主学习的课堂范式。随后,刘鸿组长也组织数学组的骨干教师对这两节课进行了评议。最后来自研修班的老师们也各抒己见,表达了自己所学到的教育教学方法,提出了自己对每节课的建议。老师们对这两节课中思维导图的巧妙应用、以学生为主体的课堂教学方式和让学生亲历解决问题过程给予了高度的赞扬,同时纷纷表示这两节课真正关注了孩子们的自主学习、积极探究、有效合作、独特交流。回去后会借鉴回民小学数学老师思维导图在课堂中有效运用的策略,丰富孩子们的学习方式。Zej四川教育在线

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本次研讨活动在轻松愉悦的交流中圆满落幕。(成都市回民小学)Zej四川教育在线

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