为切实发挥姚嗣芳名师在教育教学等方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决统编小学语文教学工作中实际遇到的困惑及问题，构建“城乡一体化”，实现教育均衡发展。12月6日，姚嗣芳名师工作室成员，在姚嗣芳专家的带领下，来到邛崃市牟礼镇中心小学校，开展了为期一天的教育教学研讨活动。
本次研讨会，由姚嗣芳名师工作室成员杨军老师主持，列席会议的有工作室领衔人姚嗣芳专家，成员李晓宇、孙琳、张庆等老师，以及邛崃市北街小学杨薇老师和牟礼小学全体行政成员和语文教师。
姚嗣芳名师工作室成员张庆老师，为牟礼小学师生送来了一堂精彩的《请教》口语交际课。课堂上，张老师和孩子们亲切、平等、友好的对话、沟通交流深深地感动了听课老师。张老师紧扣“说清楚，有礼貌，学会追问”3个目标，创设了完整的、有梯度的活动情境、教材情境和生活情境，而且每一个情境都承载了独特的任务。整节课，张老师十分关注每一个孩子的点滴成长，不断引领孩子们大胆、有礼貌地把事件说清楚，有礼貌地追问，学生的思维在课堂上得到螺旋上升，口语表达能力不断提高。更为可贵的是张老师让课堂上的每一话，变成完美的语言训练。在真实的活动情境中渗透了学会倾听，培养了学生的交际能力。
姚嗣芳名师工作室成员孙琳老师，为牟礼小学师生送来了《一次有趣的活动》习作指导课，同样精彩纷呈。孙琳老师以“听口令”游戏开场，一下吸引了学生的注意力。随后，在“撕纸、拼纸”游戏活动中，创设真实情境，不断渲染气氛，努力设置悬念。最值得学习的是孙老师在整个习作指导过程中，有意识地为学生习作内容提供丰富的语言、动作、心理、活动感受等素材，比如，“哪位同学的纸掉到地上了”、“快看，游戏时间快到了”等，为写好心情变化，让习作有血有肉奠定了很好的基础。再如，“投降吧，拼不起了”、“服输吧”、“不服输”等，为习作语言描写增色了不少。不仅如此，张老师还引导学生，学会抓住重点，按照一定的顺序，有详有略地表达。
两节展示课后，开展了圆桌沙龙交流。首先，牟礼小学教师结合自己的教学,谈了听了两节很接地气的课的看法。大家一致认为张庆和孙琳两位老师教育理念先进，课堂呈现精彩，在课堂上，十分关注每一个孩子语文生命的成长，可以说是两场精神盛宴。其次，与会老师分别就口语交际和习作指导课与姚嗣芳名师工作室成员进行了深入地交流。就如何树立大语文教育观，凸显以学生为本，落实“主体学堂”等发表了各自的看法。
沙龙研讨完以后，姚嗣芳专家带来的《口语交际教学实践策略》专题讲座，将研讨会推向了高潮。姚老师从口语交际的定义、一般流程、教学策略、交际的方法、交际的评价、课程的开发和利用等方面入手，在理论和实践上作了精彩的分享，让大家对统编小学语文教材《口语交际》编者意图、教材结构等有了更加清晰的认识，同时为口语交际课的有效开展找到了理论依据。
最后，学校领导就这次姚嗣芳名师工作室“城乡互动促均衡，送教下乡提质量”研讨会，进行了会工作总结。首先，感谢姚嗣芳名师工作室的奉献精神，两节精彩的观摩课，一场有趣的沙龙，一个高质量的专题讲座，让老师们茅塞顿开、受益匪浅。其次，希望这样接地气的、实实在在的研讨活动，长期开展，扎实推进。然后，要求学校老师结合自己的教学实践，认真总结反思，努力学习借鉴张庆和孙琳老师先进的教学方法，认真落实好姚嗣芳专家的教育理念。最后，在热烈掌声中，代表邛崃市教培中心为姚嗣芳专家、张庆和孙琳老师颁发了授课证书并合影留念。(邛崃市牟礼镇中心小学校)
