为落实《成都市第一教育联盟关于学校发展共同体建设的指导意见》，带动联盟成员学校合作互动，促进教师专业发展，不断提升学校管理水平和教育康复质量。12月6日上午，成华区、新都区、大邑县、金堂县四所特殊教育学校在新都特校举行成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体签约仪式，成都其他区市县的特殊教育学校代表共计30余人参加活动。
签约仪式
活动前，新都区特殊教育学校校长赵晓玲带领参会代表参观了校园环境、展览馆、蝶韵园、小溪流，让人目不暇接、心旷神怡。
仪式上，首先由共同体学校负责人就各校历史沿革、办学理念、特色亮点以及各区域内特殊教育发展现状作介绍，增进校际间的了解与认识，有助于提升工作契合度。
新都特校介绍情况
金堂特校介绍情况
大邑特校介绍情况
接着，成华区特殊教育学校、新都区特殊教育学校、金堂县特殊教育学校、大邑县特殊教育学校代表签订成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体协议，标志着四所学校正式结盟，走上携手共同发展道路。
随后，龙头学校——成华特校为共同体学校赠送教师教育理论书籍和学生绘本、康复器材、书包等，希望共同体团结一心、互帮互助、共同发展。
龙头学校校长讲话
赠送书籍器材
在仪式上，发展共同体龙头学校——成华区特殊教育学校校长刘小龙介绍共同体建设的背景，提出“共商共建共进、互动互补互助”的发展共同体愿景，围绕课程教学、德育管理、资源教室、课题研究、基层党建、融合教育等内容，定期开展交流互动活动，学习借鉴优秀办学成果，聚焦解决困惑问题，力求形式多元立体，携手共同前行。
成华特校介绍情况
最后，在省教科院黄汝倩教研员、市教科院常丽梅教研员、乐山师院特教学院章永副院长等专家引领下，老师们围绕新都特校立项课题——《融合教育理念下自闭症儿童幼小转衔支持计划的实践研究》开展学习研讨活动。
课题探讨
省教科院黄汝倩教研员
联盟发展共同体的建设，一定程度上促进了区域之间、城乡之间、校际之间优质教育资源共建共享，助推全域成都教育高质量发展。（赖波 通讯员 唐元）
成华特校,特殊教育学校发展共同体
