12月10日上午，成都市泡桐树小学西区分校（以下简称：泡小西区）A区一年级数学组开展了12月名师导教活动。成都市数学特级教师刘庆华老师、泡小西区易昆主任和学校数学组30余名中青年老师齐聚一年级八班教室，观看了一年级数学组吴美枢老师执教的《认识图形》。课后，刘庆华老师与参会教师在会议室以本课为载体，就“立足学情，让孩子自主探究”等话题进行了深入的研讨交流。
吴美枢老师执教《认识图形》
一年级数学组于12月初讨论确定了课题，随即开展了对一年级学生的前测工作，主要从知识结构、生活经验等方面，了解孩子们对立体图形的已有认知。在确定教学目标和课堂教学大环节后开始磨课。期间，一年级数学组老师从小环节的目标到老师对学生评价、引导、教具的规范准备等进行了细致的讨论、打磨。
课堂上，吴美枢老师教态亲切，引导学生积极表达，课堂气氛活跃，孩子们的表现非常积极。通过“分一分”、“认一认”、“玩一玩”，三个学生自主探究的操作活动贯穿了整个教学过程，让课堂变得更加生动有趣。
刘庆华老师观察孩子们对图形进行分类
课后，刘庆华老师和参会教师来到5楼会议室共同研讨，易昆主任主持会议。
一年级数学组长周炯老师汇报了本年级组在该课中的设计思路和研讨过程。老师们以课堂为载体，分年级进行了热烈的讨论与交流。刘庆华老师对吴美枢的课堂呈现给予了充分肯定，并借该课例分享了自己的经验：对待图形几何，着眼于空间观念的建立，主要包括空间表象、空间想象、空间推理；对待内容，除了对实物的感知，还要抽象到对图形的感知，要从具体到抽象逐步深入；对待活动，要引导孩子从实物活动中帮助孩子积累经验，比如本次操作活动同学们至少要有两种图形进行比较研究，这样的感知对比会更明显；对待板书，要提炼重要的点，适应孩子的语言特点；对待课堂观察，孩子在发言时，老师要看孩子的表情、眼神、状态，及时调整课堂，对于孩子的语言表达，一定要有尊重孩子的意识，避免打断孩子。
在本次名师导教活动中，有刘庆华老师的悉心指导，有不同年级组的思维碰撞，老师们受益匪浅。在专业成长这条路上，要走的路还很长。对待一年级的孩子，教师更要有耐心、长远的眼光去对待。（赖波）
泡小西区
