12月11日上午，武侯区教育科学发展研究院对成都市金兴北路小学进行了教育科研工作集体视导。武侯区教科院规划办郑清华、罗肖、王方全、何静四位老师组成的专家组一行到校视导，学校行政团队、区级规划课题组、微型课题组主研人员共20余人全程现场参与此次活动，活动由学校副校长杨刚主持。
本次科研视导活动包含科研课例观摩、学校科研工作汇报、区级规划课题《立德树人视角下家校合作育人的实践研究》和微型课题《通过细节描写的整合，提高学生作文起步阶段写作能力的实践研究》阶段研究进展汇报、专家指导点评及课题研究困惑现场交流、现场总结五项议程。
首先，视导组专家观摩了学校区级微型课题负责人唐怡老师执教的课例——《运用思维导图学写说明文》，唐怡老师结合课题目标从明确文体、找准特点、理清思路、方法得当、风格多样几个方面指导学生利用思维导图进行说明文的写作，教学设计符合统编教材的写作要求，写作方法落实，教师引导切实有效，重难点突破，得到了视导专家的一致认可。
接下来，杨刚副校长以“落实科研兴教，践行品质教育”为题进行了科研工作汇报。杨刚副校长主要围绕学校科研整体发展思路，从学校的校情与基础、科研机制建设、队伍塑造、课题研究四个方面，对学校的科研工作的现状、取得的初步成效、工作设想等具体层面进行自我剖析和详细的汇报。课题主研教师代表钟月玲和唐怡分别就课题《立德树人视角下家校合作育人的实践研究》和《通过细节描写的整合，提高学生作文起步阶段写作能力的实践研究》作了阶段研究进展汇报，提出了教师们在课题研究过程中遇到的具体困惑和疑问。
之后，教科院专家分别就学校科研管理、课题研究进展方面进行了深度指导。郑清华老师指出，在管理方面，学校对科研工作高度重视，日常科研工作落实，管理流程清晰，但还需注重全校整体课题架构和顶层设计，注重研教结合。罗肖老师认为，学校科研工作做到了“有方向、有目标、有路径、有保障、有成果”的“五有”策略，并且课题研究扎实充分、实践性强、阶段性成果较明显，需要改进的是课题研究问题需更聚焦、研究重难点应更明晰、重视过程性资料的收集、注重研究成果与研究目标的契合度，以达到寻找有品质的科研项目、带动学校教师在科研上的全员参与积极性。此外，王方全老师针对区级规划课题专门提出了“合作愿景构建、合作路径探究、合作策略选择、合作制度的制定”的具体研究路径，并在系统梳理课题的科研成果方面给以指导。何静老师针对研讨课课例与研究方案的目标切合、行动研究的价值取向、教育叙事载体选取等方面给出了科学中肯的意见建议。
最后，学校邓发明校长代表学校对视导组专家的现场专业指导表示衷心的感谢。表示学校将结合专家组的反馈和建议，在下一步的科研工作中，找准适合校情实际的教育科研发展思路，努力在教科研中做到“求发展、求活力，求创新”，并立足课堂教学，“让课题走进课堂”，使教育科研与教育实践产生良性互动，全力推动教科研质量和学校教育的发展，做真正有品质的科研，以助力学校“品质教育”品牌塑造。（陈海燕 通讯员 胡彩）
成都市金兴北路小学,教科研集体视导
