2019年12月13日，郑大明名师工作室第1、2、6、15小组联组教研活动在成都教科院附属学校西区举行。成都教科院附属学校西区彭昌奎校长对郑大明老师及各校优秀教师的到来表示热烈欢迎。本次教研是基于学生核心素养养成的整合课教学研讨活动，目的在于引导学生回顾知识、梳理知识、查漏补缺、应用知识，从而使学生形成良好的认知结构，发展学生的数学思维，提升学生的数学能力，培养学生的数学兴趣。
基于以上认识，成都教科院附属学校西区李波老师为大家展示了六年级《百分数的整理与复习》课例。李波老师从学生独自整理的单元思维导图入手，将零散的知识进行梳理、整合、沟通其纵横联系，将课堂转变成以学生自主探究学习为主，教师适度点拨的形式，让复习课成为了学生自主发展的阵地。
二年级《加减乘除手拉手》复习课由泡桐树小学天府校区汤小婷老师执教。整节课的课堂教学，充分尊重了学生已有的学习起点，对加减乘除进行有效整合，引导学生对数学知识的认识从单一零散走向整合求联。同学们热情高涨积极参与，在快乐的氛围中学习。
成都市龙泉驿区第二小学黄慧章老师对复习课策略进行了分享。复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能的课堂。教师教学应具有自主性、系统性、针对性、基础性、原则性。龙泉驿区第二小学兰云老师和高富莲老师为大家分享了阶段性复习课的教学实践与思考。
工作室本学期注入了新鲜的血液，郑大明老师为新学员代表颁发了学员证书。成都教科院附属学校西区邓罗沙老师代表新学员发表感言。
最后，郑大明名师工作室领衔人郑大明老师对研讨活动进行工作指导。郑老师指出，复习课要根据学生对知识的掌握情况以及做题的情况，运用结构化思维把这一单元中的重难点和盲点进行重点强化讲解，引导学生对数学脉络有一个思考和总结，并逐渐构成属于自己学习数学的知识结构。
整合课教学的研究路虽漫漫，但前进的路上有指路的明灯，有强大的团队力量指引大家一路前行。(李永 通讯员 郭瑞君)
郑大明名师工作室,成都教科院附属学校西区
