提起航空科学技术，很多人可能会想到高深莫测的高科技。确实，航空科学技术是很多学科专业的高度综合，属于高、精、尖科技范畴。它的发展关系到一个国家的科技综合实力，而航空科普教育是科技教育的重要组成部分，航空科普知识也是每个人科学素养的一部分。我国已越来越重视公民科学素养的培养，提出了科学素养要从小开始培养，让学生接触航空知识，感受航空科技的神奇和美好，了解航空文化，有助于培养学生对航空事业的兴趣，树立航空理想。
近日，在成都飞机设计研究所工作的成都市金沙小学三年级十三班崔鹤瑶同学的家长就给该班孩子们带来了一堂精彩的航空科普知识交流课。
金沙小学三年级十三班的孩子们对翱翔天空、遨游宇宙充满了幻想和好奇，虽然他们的知识水平、理解能力有限，但他们拥有强烈的求知欲和好奇心，以及丰富的想象力。
在课堂中，崔鹤瑶同学的家长以人类航空发展的历程开篇，向该班学生展示了一些有趣的图片，从背负风筝前行到简易机械臂的制造，从李林达尔发明人类无动力飞行装置到美国的莱特兄弟制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机……同学们听得津津有味，不时举手分享自己的感想！
崔鹤瑶同学的家长由简到难，从提问“纸条为什么会飞”进而延展到关键话题：飞机为什么能飞起来？原来，这跟让纸片飞起来所提到的升力有关。飞机向前运动，与空气产生相对运动，因而机翼处就有气体流动。而机翼的造型是上面呈弧形，下面水平的。气流经过上方与下方的路程不同，时间相同，上方气体的流速比下方的流速快，上方的压强比下方的压强小，通过产生的压力差，飞机就有了升力，进而通过气流就飞起来了。
崔鹤瑶同学的家长以直观立体的方式让该班同学们了解到了飞机的基本结构，尤其是让成都人引以为傲却又充满神秘感的战斗机歼20的构造：飞行控制系统、通信、导航、识别系统、雷达系统、武器系统、燃油系统、环控系统、液压系统、氧气/救生系统、照明系统、告警系统。随后，崔鹤瑶同学的家长讲到了飞行员的训练与培养。当崔鹤瑶同学的家长讲到身边的伙伴因为飞行故障，为避免给地面造成人员伤亡而选择延迟着陆导致机毁人亡时不禁潸然泪下，同学们也是无不敬佩与感动！
通过此次航空科普知识交流，金沙小学三年级十三班的同学们感受到了祖国的强大以及科学技术的迅速崛起，认识到只有祖国强大起来才能不受外国的侵略。同学们唯有不断努力，不畏艰险，勇于探索，朝着目标勇往直前，才能为祖国的科技事业，做出自己的贡献，为祖国的发展添光加彩！（赖波 通讯员 苟敦雯）
金沙小学,家长课堂,航空知识
