2019年12月19日下午，胜西小学全体语文教师分别参加了由青羊区教科院组织的期末复习讲座。此次复习讲座围绕“借助课后习题 突破语文要素”主题开展。
部编版教材每个单元都明确地提出了“语文要素”，这是对课程标准的细化。这些语文要素涵盖了语文知识、语文能力、教学策略、目标制定以及重难点的设置。相对于以前的教材来说，指向性更明确，操作性更强。
要突破各单元语文要素，教师要借助课后习题。胜西小学周玉平、冯静、丁璐、汪晓晶四位老师在此次期末复习中分别承担了一、二、三、六年级其中一个单元的复习交流任务。
周玉平老师承担了一年级上期三单元的复习交流。她提出在拼音教学中，以课后习题作为教学的突破口，合理设计练习题，重点强化易混淆音节。拼音教学要在平时的教学中不断巩固落实。
冯静老师承担了二年级上期三单元的复习交流。围绕本单元的语文要素“阅读课文，能说出自己感受或想法”及“能提取文中信息，借助词句讲课文内容讲述清楚”，从“单元语文要素”“课后题要素分析”“课文举例”和“课后题举例”四个方面与老师们交流了自己的复习心得。
丁璐老师交流的是三年级上期第三单元的内容。这个单元的主题是《童话世界》，语文要素有两个：一是感受童话丰富的想象;二是试着自己编童话，写童话。丁璐老师围绕语文要素对精读课文的课后题及略读课文的导读语进行了深入的分析，并通过课内文章的习题设计和课外阅读的习题设计阐述了如何达成本单元的语文要素，让学生感知童话的基本特点，激发学生阅读童话的兴趣。
汪晓晶老师承担的六年级上期七单元的复习交流。该单元语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。汪晓晶老师重点指出本单元侧重引导学生借助语文文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点不同。
课后习题是教材的有机组成部分，与课文相辅相成构成一个整体，是重要的教学资源。教材就是将语文要素渗透在每一课的课后习题中，并分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深、由易到难，有梯度地螺旋上升。通过研读课后习题，我们不难发现语文教学的方向已从平面的字词句段篇学习转向立体的阅读策略学习。老师在使用课后习题的过程中，须聚焦语文要素，理清要素间的关系，明确训练目标，这样才能准确把握教学内容，真正让语文课程成为“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（赖波 通讯员 丁璐）
胜西小学,青羊区期末复习交流活动
