“你是做什么工作的？”
“我是小学老师。”
“做老师好啊，做老师幸福！”
每每人们谈论起教师职业时，总会用“幸福”二字形容，那么教师的幸福感到底从何而来？是桃李天下的欣慰，是寒暑假期的欢愉，是传道授业的高尚，还是终身学习的自律？我们随机采访了不同学生、家长、教师以及其他行业的职业人士，他们对于小学教师的职业幸福感有着不一样的见解。
王先生——副主任医师
小学老师每天接触的孩子都是非常活泼、健康、积极的。在这样一个孩子群体中，自己的心情和人生也会受到感染，这是第一个幸福感的来源；第二即是每每看到孩子的成长、收获家长的积极反馈时，会非常有成就感。
邓女士——新媒体主编
相对于媒体行业需要时常外出采编，教师工作环境与性质更加稳定，而且每年还有长达三个月的寒暑假，真是非常让人羡慕了！
小湲妈妈——一年级学生家长
我觉得小学老师的职业幸福来自于人们的认可。首先，是孩子们的认可。他的学生长大后，能骄傲地说“我的小学老师是谁，是他教会了我人生中很多的第一课，我永远记得他、感激他！”其次，是家长们对于老师教育方式的认可、对他为孩子们付出心血的认可。
小陈同学——大四师范生
当我在一小实习时，每天有孩子特别童真地对我说“老师好”的时候，我就特别开心。在教学方面，我觉得老师也需要像学生一样不断学习，不断摸索，不断提升自己，这个学习的过程也是非常幸福的。
韦老师——语文教师
我认为老师的幸福感来源于课堂上。当我精心准备了一堂课、预设了各种情节，在课堂上与学生非常默契地，亦或超过预设而生成更好答案时，从他们认可的眼光及生成的快乐中，会获得一种幸福。
方老师——教育管理者
教师的幸福感源自心中那份关于教育、关于成长的期翼和梦想，更是对学校的理念产生共鸣且愿意为之共同奋斗。
学生眼中，老师们的幸福
对于小学教师的幸福，一小的孩子也有自己看法，或古灵精怪，或温暖感人……
一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人对于教师职业幸福来源都有自己的定义，而这份幸福感就在每个教育人心中……
教育，是面向“人”与“未来”的社会事业，更是主流意识形态的传播。作为教育的传导者，教师应该是怎样的人?
教师，应当是一个具有理想主义情怀，又能在艰难现实中砥砺前行的人。他的生命历程是珍爱学生和沉醉书籍的和鸣，亦是知行合一、漫漫求索的筚路蓝缕。作为教师，需时刻怀揣一颗敬畏之心，在理想和现实中不断求索，既有仰望星空的浪漫情怀，也有脚踏实地的勤恳行动。
如果你也是这样一位有思想、有情怀、有高度、有气节的教育传导者，并由衷地认可天府一小的文化理念、希望加入天府一小，请将个人简历、学历证书、职称证书、身份证、教师资格证、近期生活照打包发送至邮箱tianfuyixiao@163.com。接下来的招聘系列将围绕天府一小校园、学生、教师、岗位等进行详细介绍，敬请关注！
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