走课，是成都市金沙小学的特色课，各科都在有条不紊的进行。
临近期末，六年级英语组的走课也接近尾声，周四，李姝绮老师来到六年级七班走课。课前孩子们对走课的课题进行了预习，李老师走课的内容是“Animal World Lesson1”。引入环节是一节课是否成功的关键，本课李老师通过Free talk和与动物相关的视频自然引入新课，成功地抓住了同学们的好奇心，激发了他们的学习动力。新授课过程中孩子们积极参与课堂，无论是发言、对话练读还是活动参与，同学们都表现出了极高的学习兴趣。整堂课学习效率高，同学们收获大，此次走课非常顺利的完成。
通过走课，提升了教师教学设计的能力。老师能在拿到课文后迅速完成教学设计，同时能通过走课活动，迅速发现教学设计中的问题，优化教学设计。
通过走课，提升了教师们把握教学目标的能力。在走课前关注收集对于教学内容的教学目标，走课后教师们能明了目标中的重难点，在教学中突出重难点进行教学。教学过程就会显得灵动，有活力。
通过走课，提高了教师的教学智慧。特别是能提高教师在课堂中快速地通过短时间内，诊断学生学情的能力。通过观察学生学情，设计和调整课堂教学。（赖波 通讯员 罗杰）
成都市金沙小学
