王维说过：“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”就这样，36位喜欢文学、热爱语言文字的教师组成了行知小学的语文教研团队。这是一个蓬勃向上、积极开拓、勇担重担的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。教研组的各位教师以先进的教学理念和丰富多彩、形式各异的现代化辅助教学手段，战斗在教育教学第一线。近几年以来，为提升办学水平，寻求新的机遇和发展，教研组在学校行政领导和教导处的直接领导下，以新《课程标准》和学校的整体工作为指导，解放思想，转变观念。结合学科的自身特点，扎实有效的开展工作。
一、加强专业培训，促进教师发展
1.学习教学理念，转变教学观念。作为学校最大的学科组——语文教研组，大家深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥大家的智慧和才能。要提高语文教学水平首先要对老师进行培训。2017至2018年语文组五人次先后聆听了语文部编教材主编温儒敏教授关于课标理解和部编语文教材解读的讲座。所有的语文教师均参加了市或区组织的部编语文教材的分析和解读。
2.经常邀请区教研员到学校指导工作，教师在教研员的引领下，教学能力有了很大的提高。每年8月底、9月初教研组都要对一年级的语文老师进行起始年级教学培训。每学期都会组织老师外出培训，培训结束后这些老师在学校对其他语文老师进行二次培训，使培训效益最大化。
3.师徒结对让新教师尽快成长起来。随着学校办学规模的扩大，新教师不断增多，学校给每位教龄不满2年的新老师找一个师傅，对新教师进行一对一的帮扶，每学期师徒结对的徒弟还要上一节汇报课。
二、搞好教研活动，做好常规工作
1.保质保量开展教研活动。语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革。每个语文备课组每个月要进行两次教学研讨活动。在活动中促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
2.开展校内各种课堂研讨活动。新教师入格课，青年教师赛课，骨干教师示范课，师徒结对徒弟汇报课等通过这些课堂研究活动让教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，都认真抓好以下环节：集体备课、听课、评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。
3.每学期每位语文老师写教学经验文章进行全校交流。
4.狠抓课堂常规。为了让课堂常规落实到位，经过语文组的研究、讨论、共同制定了出了《行知小学语文课堂常规》。
5.课堂教学六认真，落实每个教学环节。重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。认真备课：每学期开学和以后的每个月我们要进行教案的检查，督促老师是按要求写教案，认真进行反思。认真上课：各语文备课组在组长的组织下进行互相听课，有时听推门课，让老师时刻绷紧认真上课的弦。认真批改作业：教研组不定时对学生作业进行抽查，促使老师认真批改作业。
6.积极进行微课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，语文每个备课组都要进行了微课题的研究。这些微课题是每个备课组内遇到的实际问题，这些微课题人员固定、年级固定、有较强针对性，都取得了较好的效果。二年级组的微课题也荣获了金牛区小课题成果二等奖。
三、丰富多彩的活动
1.常规活动。每学期进行全校学生的写字比赛活动，提高学生的书写兴趣和书写能力。每学期一次作家进校园活动，和作家零距离接触，让书香浸润校园。这学期还邀请了书法家李放鸣来学校交流、指导，写工工整整中国字，做堂堂正正中国人。
2.特色活动。经常开展经典诵读朗诵比赛、讲故事比赛、演讲比赛、小报比赛等。学校还和新华文轩、优学派共同举办了汉字听写大赛。通过这些丰富的活动激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，提高学生语文能力。
总之，教研组从课题研究到论文发表；从骨干教师到师徒结对；从推门就进的随堂课，组内公开课，到校内研讨课，活动展示课，这些课，课课精彩，目前已经成为了众多语文老师的常规课。36位语文教师，除了担任语文教学，还兼任着班主任工作。上到即将退休的老教师，下到刚踏入工作岗位的年轻教师，他们秉承着不忘初心，牢记使命，任劳任怨，反而在工作中收获了不一样的快乐。今后他们在以后教学工作中，将会继续遵循“行是知之始，知是行之成”的校训，团结一致，脚踏实力，爱岗敬业，为学校的发展和学生的成长，努力做好自己的本职工作。在校园里去感受奉献的美好，让“教研之花，静静绽放”在行知小学的每个角落。(魏雅莉 通讯员 徐刚毅)
行知小学语文教研组：教研之花 静静绽放
