都江堰市光明团结小学语文教研组是一个和谐快乐、充满朝气、积极向上的大家庭，更是一个无私奉献、团结协作，充满战斗力的团队。在都江堰市被批准为全国基础教育课程改革试验区之后，该校语文组在教学改革与教学研究中勇于探索，围绕“聚焦课堂，深度学习”开展了一系列校内课堂展示活动。同时学校为促进青年教师快速成长，努力为青年教师搭建平台，让他们在各级各类的教研活动和赛课活动中展现精彩课堂，成就更好的自己。
校内展示中，张翰文老师执教《雪地里的小画家》。张老师灵活把握教材内容，联系学生实际采用多种识字方法相结合，动静结合使课堂紧凑有序，多口令形式有序组织课堂，让学生更专注于课堂，给学生充分思考和表达的机会，使学生成为了课堂中心。
胡虹靖老师执教《比尾巴》。胡老师在教学中注重情景创设，让学生情趣盎然地投入学习。抓住本课重点，采用多种形式指导疑问句的读法，培养学生朗读能力，在读中体会感情。每个环节的环环相扣，都采用童真童趣的语言，积极调动了学生学习积极性。
任巧老师执教《明天要远足》。任老师在仔细研读教材的基础上，密切联系学生的生活实际设计本堂课的教学目标，教学思路清晰，教学重、难点突出，教学过程层层推进，在情境创设中引导学生循序渐进地学习。
丁远凤老师执教《青蛙写诗》。丁老师执教《青蛙写诗》一课，教态自然大方，音色亮美。课堂秩序井然，重点突出，氛围活跃。丁老师围绕低段年龄特点进行多种形式的识字方法指导，多样化朗读训练，整体感知与逐一辨析相结合，引导学生在趣味性情境中生动形象地认识标点符号，理解标点符号的作用，并能再具体语境中运用标点符号。
王俐欢老师执教《风娃娃》。王老师认真钻研教材，准确把握教材的语言训练点，设计思路清晰，环环相扣，整堂课书声琅琅，语文味浓。同时，王老师注重学习方法的总结提炼，让学生学有所获。
区片赛课中，蒋晓斓老师执教《大自然的声音》。课堂上蒋老师有意识地希望实现读写互促，学文后，以段落为依托，归纳写法，并通过激发学生想象，使学生更深入地理解文本，并引导孩子用具体的语言把想象到的情景说具体，由说到写，自然生成。
杨仕丽老师执教口语交际《安慰》。口语交际是部编版教材的新版块，旨在培养孩子的口语表达能力。课堂上杨老师联系生活，创设情景，引导孩子学会安慰小妙招。这节课是新的尝试，也是一节具有指导性的好课。
教研课上，刘媛莉老师执教研究课《雾在哪里》，蒋红梅老师执教研究课《我想对你说》。
每一次活动都让每一位老师各展所长。精彩的呈现，离不开大家的出谋划策，在大家的各抒己见，字字珠玑中，思维的火花在不断地碰撞，也让语文组每一位老师参与其中，共同绽放。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。都江堰市光明团结小学语文组，为老师们搭建了一个个相互启发，相互学习的舞台。今后，语文组将继续携手同行，为实现学校语文课堂的精彩绽放而努力。(张红 通讯员 罗培)
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