“停课不停学”=毫无目的自由散漫?
“上网课”=打卡刷屏鸡飞狗跳?
NO,NO,NO
特殊情况下东娃娃不得不在家开始了新学期的学习，为了让东娃们的线上学习更加轻松高效，美术组的老师们早早结束了寒假，利用各种网络通讯工具开起了“小会”。
第一阶段，线上研讨
我们要教什么?
怎么才能够将学科核心素养和时事结合在一起，又让孩子们从中学到东西呢?
针对这个想法，美术老师们展开了激烈的讨论。
有了粗略的想法之后美术老师们绘制思维导图、分工合作积极寻找相关的资源
第二阶段，撰写教案
语文有网课，数学有网课，英语也有网课，各个学科还有自己的作业和打卡，这种时候美术如果只是单纯的线上教学岂不是平添孩子和家长的负担?怎么做才能既不增加孩子的负担又能落实学科目标呢?经过一次次讨论，美术组结合各年级的大主题，把美术教学融入到各年级的主题教学中撰写了详细的教案。
低段：跨学科融合
“新冠状病 毒,GO AWAY”
中段：项目式学习
高段:主题式学习
第三阶段，录制微课
前期的计划如此周密，剩下的工作就是小菜一碟了吧!万万没想到……
“陈老师，请你重新录一遍视频。这里动作太快，孩子们不一定看得清楚，看明白怎么做，你要站在孩子的角度去思考!”
“雷雷老师，注意一下配乐声音不要太大，听不到你的解说了。”
“微微老师，你的视频光线有点暗，再录一遍吧”……
就这样一遍遍的录制、剪辑、配音、配乐……每一个几分钟的微课，背后都承载着东小美术老师对专业的追求，对自己的苛刻，对教育的精益求精。
第四阶段，线上教学
停课不停学，不是一句口号;线上教学，不是插科打诨。根据各年级组的安排，东娃娃们通过线上观看视频的方式展开学习，一方面切实落实学科目标，另一方面学习时间相对自由灵活，减轻了家长和孩子的负担。
第五阶段，跟踪指导
根据各个班级的不同情况，美术组的老师们还对所教学的班级进线上跟踪指导。通过实时消息、相册点评等多种途径实现良好的家校沟通。
