一场突如其来的疫情，让我们每个人都经历着一场前所未有的“大考”。“停课不停学”以来，科任学科的教师积极应对教学新模式，“停课不停研”。坚守住内心的坚定和担当，让教育更美好，让教育更有温度。
2020年3月13日，成都市龙江路小学科任学科的老师们齐聚一堂，QQ群里闪动着熟悉的名字，耳畔又响起熟悉的声音，智慧领航·“包”罗万象——成都市龙江路小学科任学科云教研活动拉开了帷幕。
首先，学校科任学科分管主任胡兴迪与大家分享了“泛在学习”新动向，此次突发的疫情，让2020年变成了在线教育信息化应用层面全面破冰的一年，师生从被动接纳到主动应变，再到积极求变，老师们越来越深刻地认识到未来的新形势。“未来的教育是‘泛在’教育，随时随地都能学习，个性化地学习，资源和师资都应该是开放的。”作为老师应积极响应主动适应这一快速变化的格局，自觉提升信息技术化水平，积极有效地进行新教育教学模式的探索。
接着，科任学科老师一起分享了自疫情发生以来科任学科的一系列数据，数据的背后是大家一次次深夜视频、语音教研、文字思维飞传碰撞，微课、资源包在三顾云平台陆续上传推出后，学生积极参与到各项活动与学习中，提交的作品、作业质量高，精彩纷呈。
随后，学校科任组八个学科组长高燕、张潇、卢毅、刘颖、周超、庞月红、陈欣、黄瑞雪分别结合各自学科特色，与大家分析了学习建议、微课、资料包制作和开展各学科线上+线下教学的情况。
在“停课不停学”第一阶段的学习中，科任组各学科围绕“全民战‘疫’我不缺席”专题项目式学习主题，分别从“提高学生身体素质”“强化学生心理健康建设”“提升学生艺术素养”“拓展学生英语应用和信息技术能力”“培育学生科学精神”等方面，开展一次次云端组内教研，充分考虑学生学情和现实需求，精思、精制、精选、整合、细化学习资源，为孩子们提供了形式多样、趣味无穷的学习建议与资源包。随着学习活动的推进，科任学科的教师通过QQ群广泛交流、三顾云平台及时批改回复，定时复盘学生学习情况和思考更有计划、有层级的推进。
进入“停课不停学”第二阶段的学习，英语组老师们精心研读教材，进一步精耕课堂，通过自制预学微课等形式，加强学生的英语预学。其他学科结合家庭生活、结合学科特点、结合疫情知识，关注学生的学力提升和思维培养，同时深研生命教育课程和生活教育课程，配合“宅”家的实际学习环境，将“停课不停学”落实、落深。
英语组组长高燕就前期英语组自制微课的心得体会与大家进行了分享，鼓励大家积极创作。
科任学科大组长周丽嘉对每一堂微课启动的三级联审制度进行了再次说明，并与老师们共勉：应及时自觉学习先进信息技术、熟悉网络数字化教学资源、培养驾驭各类信息技术软件及小程序的能力，从根本上不断提升自己在线教学能力。
最后，经过深度教研，各组就接下来的“停课不停学”学习活动如何推进达成一致：继续认真落实教育部、各级教育行政主管部门关于中小学延期开学期间“停课不停学”的部署要求，坚持把做好疫情防控放在首位，充分发挥全体科任教师的力量，努力为学生居家学习提供指导服务。通过科任学科大组教研、学科组内教研等形式，做好三个统筹：一是统筹课程学习和战“疫”专题教育，强化爱国主义教育引领，注重将战“疫”先进事迹教育和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为重要学习内容；二是统筹线上学习特点和学生实际需要，继续实行一个年段一套学习活动建议的方式；三是统筹用好本校资源和国家、省、市、区各级优质资源，认真做好课程资源的精制、整合、精筛等工作。
越是艰难的时刻，越是众志成城、共克时艰、磨砺前行的时刻，来势汹汹的疫情不能将我们击垮！对孩子们来说，面对这突然打响的人民战争，是他们成长和历练的好时机；对老师们来说，这场疫情固然打乱了原有的教育教学计划，却也给了挑战自我在艰难中寻求破解之道的力量。（赖波 通讯员 周丽嘉）
龙江路小学,云教研活动
