“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”经历了这个从未有过的“超长”寒假，一张张久违的面孔，犹如春日绽放的桃花，毕业班的孩子们带着对新学期的向往，重返阔别已久的成都市胜西小学。
朗朗书声满校园
同学们来到教室，排着队有序的分类交了作业，整整齐齐地坐在座位上晨读，“迟日江山丽，春风花草香。”琅琅书声又开始在校园上空回荡。新的学期，新的起点，师生们以满腔的热情和坚定的信心，开启新的征程。
积极阳光面对面
毕业班的班主任老师们安抚学生情绪，鼓励学生乐观面对，帮助学生减轻心理压力，适应各种变化，更结合新冠肺炎疫情防控阻击战，通过朝会和班队主题教育活动，加强对学生的价值引领和责任感教育，积极为学生树立正确的人生导向和学习榜样，引发学生对疫情下生命与责任的思考，让学生畅谈对校园、老师、同学的思念，激发学生对校园生活的向往。
课间休息不一样
疫情期间，学生的课间十分钟也变得不一样了，同学间不能有近距离的接触，不能聚集；同学们就坐在座位上看看自己喜欢的课外书，或者到操场规定区域活动身体，缓解学习压力，调整好情绪和状态，更好地投入到接下来的学习中。
教学研讨常态化
在疫情防控期间，毕业班的各学科教师仍在办公室内，在保持安全距离的前提下，不定时的、常态化的进行教学研讨。老师们深入研究疫情下应对线上学习线下教学转换所带来的冲击和教学方法与教学策略的变化，密切关注学情。少教多学，把课堂还给学生，把时间留给学生多学、多思、多练；精讲精练，关注学生怎么学，以新知带旧知，以旧促新；重视课前导学、预学的指导。
前测评估重诊断
由于线上学习期间，教师对学生的了解主要通过网络完成的，作业的提交和反馈有时也会出现问题。复课后，老师应尽快了解每个学生的真实水平，科学评估线上学习效果，对学生进行全面摸底，了解学生的学习需求和存在的问题。老师们一边梳理线上学习的内容，一边进行知识检测，先测后教，以学定教。老师们设计了依据知识板块的词语测查、古诗词默写等，也关注到学生综合能力的单元综合测试等多种形式。目的是更好地“因材施教”，做到线下教学时心中有数，科学确定教学起点，精准分析学情，实行分层教学。
空旷已久的校园因同学们的归来再次焕发了生机和活力，毕业班的同学们感受到了重回课堂的喜悦，也倍加珍惜不多的小学阶段的学习时光。（记者 赖波）
胜西小学,毕业班,复学后
