今年，我们度过了一个特别的春天。新冠肺炎，让本应该举家团聚的春节变得冷清，也让本该书声琅琅的校园等待了四个月。
在这段特殊的日子里，成华区教育局多次召开全区心理健康教育工作会，区教科院德育心理室李翔主任要求各校高度重视师生疫情期及开学后的心理健康状态。成华实验小学作为“全国心理健康教育特色校”，积极响应上级要求，学校心理组多次通过网络讨论研究，制定了符合学校实际的心理教育工作方案，并开展了复课后系列心理健康教育活动。
做好心理问卷，了解学生的心
开学前，心理组杨溢老师设计了《复课心理问卷》了解学生的现状及需求，并在开学后对一些急需帮助的同学进行了个体辅导，学校心理组也将持续对这些同学予以关心和帮助。
上好“开学第一课”，拉近我们的心
4月27日，在五六年级的开学典礼上，心理组杨溢老师以《隔空传递爱，积极适应新学期》为主题开展了师生的第一次团体辅导“隔空拥抱”活动，拉近了师生情、生生情，整个校园其乐融融。
5月6日，一到四年级的开学典礼上，学校“生命绿岛 心灵港湾”的李涛老师在各班老师帮助配合下，为全校同学开展“放松身心 书写友、爱”的心理团体辅导活动。
开展班主任培训，懂心才能护好心
5月12日，学校心理组廖沁老师在全校班主任会上做了《疫情四个月，孩子们在家里到底发生了什么？》的讲座，钟静老师以心理班会课《让“魔力”在校园发光》为例，就如何上好心理班会课对全体班主任进行了培训。
培训后，这节课在学校各班迅速开展起来，同学们对这种游戏活动式的课堂非常喜欢，他们对自己充满了信心，对“一个月后的我”充满了期待。
初探区域交流，汇集更多的心
为了进一步提升学校心理健康教育工作的水平，促进心理教师专业成长，5月9日，学校心理组钟静老师走进了成都市机投小学，为该校一二年级的同学们上了心理班会课《让“魔力”在校园发光》，这节课活泼愉悦，又激发了孩子们的成长动力，获得了该校师生的一致好评。（记者 魏雅莉）
成华实验小学,心理健康教育活动
