清明小学根据学校的地域资源和学校自身实际情况，正致力于探究劳动教育在育人过程中的价值和意义，开发具有清小特色的新劳动教育课程体系。作为成都市第一联盟的清明小学所做的研究课程获得教育局领导、专家的高度重视。
5月21日下午，成华区教育局党组成员、区教育考试中心主任张英，成华区教育科学研究院副院长唐皓，成华区教育科学研究院教育改革发展研究所第一任所长邹昌淑，成华区教育科学研究院教育改革发展研究所所长孙倩;金堂县教育局相关领导以及领办托管的成都市海滨小学校长杨杰、副校长李玉英来到清明小学，淮口镇中学校长林俊和金堂县清明小学行政班子成员、教师代表及家长代表共同调研新劳动教育特色课程开发。
莅临领导和专家到达清明小学后，实地查看了清明小学的劳动实践基地。
调研清明小学劳动实践基地开发情况
随后，成华区教育局、金堂县教育局领导、专家走进会议室，共同探讨新劳动教育课程开发。夏时琼副局长在座谈会中致欢迎词，对成华区选派区域示范校——海滨小学干部托管清明小学，在短短一学期里师生发生了显著的变化，学校声誉明显提高，对成华教育局的重视表示感谢。同时对学校抓住清明小学拥有得天独厚的硬件设施开展新时代劳动教育，符合时代发展，学生需要，希望学校在劳动教育课程开发中做出金堂样本，成都亮点。感谢成华教育局的领导和专家指导。
冯校长在座谈会中向所有来宾汇报学校目前开展劳动教育的开展情况：从课程建设的背景、课程目标、课程的内容与结构、课程的形式与实施、课程的评价全方位介绍了清明小学课程开发情况思考。对前期完成的实践基地建设和养殖、种植活动的开展情况;学校后续对学校三位一体的劳动教育思考;以及目前学校开展劳动教育的困惑，希望得到专家、领导和教育局支持!
张主任在听取了汇报后，肯定了清明小学在劳动教育课程研发中的探索和思考，指出劳动教育是国家的意志和学生的个体需求，劳动教育是学生生存的基本技能、生活的基本常识、是生命的意义，清明小学要以全新的角度思考劳动教育的意义，真正体现劳动育人的功能。张主任的指导打开了大家的思维，专家的建议更是让清明小学劳动教育课程研究组的成员找到了研究的方向，清明小学要做的是具有地域特色符合学生实际的新时代劳动教育课程，要体现劳动育人的实质，更要做学生和家长都需求的劳动教育，实现劳动育人的功能。
成华区教育科学研究院副院长唐皓，邹昌淑所长，孙倩所长，杨杰校长分别就学校办学理念、学校育人目标、新时代劳动教育课题选题方向、新时代清明小学劳动教育整体规划等方面全方位给予建议指导。
最后，金堂县教育局机关党委书记、党委委员、县政府总督学廖先文讲到，感谢成华区教育局在教育联盟背景下对金堂教育的支持，期望在托管帮扶工作中，把制度、文化和品牌留给清小，辐射金堂教育。(魏雅莉)
