2020年6月2日，由都江堰市中小学教育研究室主办，都江堰市光明团结小学承办的都江堰市一年级语文“聚焦课堂教学研究 优化课堂教学策略”教学系列活动在光明团结小学成功举行。
为了践行深度教学，改革课堂，提高课堂教学策略，本次教研活动采用线上线下相结合的方式。各学校派1-2名教师到光明团结小学参加现场教研，其余老师通过腾讯会议APP，在线上参加本次教学研讨活动。
本次活动，一年级语文老师提前观看了由团结小学丁远凤老师执教的《棉花姑娘》、李红琼老师执教的口语交际《一起做游戏》。丁老师执教的第二课时，立足文本内容，有针对性地对学生的语言进行训练，从而教会学生积累语言，运用语言；而李红琼老师则针对一年级口语交际训练的重点，教给学生表达的方法和技巧，培养学生口语交际的能力。
整个教学研讨活动分为两个部分：第一部分由团小教师针对两节课进行点评、奎小冯莎老师针对作业的设计进行交流；第二部分由都江堰市中小学教育研究室小学语文教研员宋桂芳老师指导一年级语文教学的原则和方向。
首先，团结小学黄鑫老师和老师们一起回顾《棉花姑娘》一课的教学过程，进行专题分享《立足文本内容，夯实语言基础》，评价课例中的亮点：紧扣重点词语，教给识字方法；巧抓重点句子，理清文本内容；多角度朗读，深入文本有效对话；拓展积累，丰富词汇，训练思维；妙设训练点，学习语言表达。同时，也希望年轻教师在磨课中总结、磨炼、完善和蜕变。
接着，团结小学罗培老师与老师们回顾《一起做游戏》的教学过程，进行专题分享《训练有重点 表达有方法》。通过一年级上下册口语交际的重难点的对比，让大家明确了低段口语交际该“如何创设情境，让学生想表达；如何学会方法，让学生会表达；如何运用口语交际，让学生善表达；如何优化评价，让学生爱表达”。
然后，奎光小学冯莎老师进行专题分享《如何优化作业设计，落实个别辅导》，既有普遍性，又具针对性；既有理论研究，又不乏趣味性，引发了在座各位老师的思考和共鸣。
最后，教研室宋桂芳老师以《找准问题，寻求对策》为主题，为全市一年级语文老师们指点迷津。宋老师的讲座细致、深入，将理论与实际、共性与个性有机结合，引导大家在课堂上落实教学目标，突出教学重难点，关注知识点的覆盖面，让语文教学更具有针对性和实效性！
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“深度学习”的教学实践需要教师孜孜以求，不断深耕。相信在追寻理想课堂的过程中，老师们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景。(李林）
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