正确认识自己，悦纳自己是心理健康的重要条件。现在的孩子们都特别渴求良好的人际关系，希望得到他人的认可，却又由于面对各方面巨大的压力不能正确地认识自己，或封闭自己的内心，或自卑。为了帮助孩子们客观地认识自我，培养他们敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方式，正确地认识自己，悦纳自己，2020年6月12日，成都市成飞小学二年级一班在教室开展了《小树养成记——我能更强大》心理健康主题活动。
李老师先让孩子们玩了一个“刮大风”的暖身游戏，刮到谁，谁就起来说一说自己与众不同的一个特点。世界上找不到两片同样的叶子，每个孩子也都是独特的个体。在老师的带领下，被大风刮到的孩子感受了自己的独特。
接下来，李老师为每个孩子准备了一张“某某的闪光卡”，以小组为单位填写。每位学生填写了自己的名字后，将卡片交给下一位同学，另一位同学为闪光卡的主人填写一条闪光点再传给下一位同学，直到回到卡片主人的手里为止。拿到闪光卡，孩子们都不由自主地大声读起来，发自内心的高兴。更有几名同学大胆地站上讲台，将自己的卡片与大家分享，老师和同学们为他们响起了热烈的掌声。
李老师又带孩子们走进了《凯蒂的故事》，通过几个情景小故事，告诉同学们每个人都很重要，每个人在自己的世界里都很重要，大家都同等重要。金不足赤，人无完人，很多成功人士，他们也不是完美的。
每位同学再次拿出了自己的“闪光卡”，根据自己的实际情况，用上“虽然我 ，但是我 。”“虽然”是一种缺憾，“但是”却流露出同学们自信的芬芳。悦纳自己，超越自我，每个同学都是独特的、与众不同的，都能克服自己的不足，走向成功。
每个“我”都很独特，每个“我”的生命都充满阳光，相信每一棵小树苗都能长成参天大树，每一个孩子都能更加强大！（赖波 通讯员 李若谷）
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