由于在教育科研中发展理念明确，思路清晰，成绩显著，2020年5月，成都市玉林小学被成都市教育科学规划领导小组办公室评为“2017-2019年科研先进单位”。
多年来，玉林小学围绕“迎着阳光积极向上”的办学理念，按照“科研引领发展”的思路，以“搭建一个班子，制定一套制度，磨砺一支队伍，营造一个氛围，建立一个专家资源库，完成一批成果”为主要举措，教育科研逐渐走上了规范化、精细化、特色化的发展道路。
2017年以来，玉林小学共有100多篇论文发表或在各级教育部门的评比中获奖。近三年来，学校共有10多个微型课题(小课题)在市区获奖；学校已经顺利完成区级课题《研制课堂教学量化评价标准构建“双自”课堂的研究》，基于实际问题的研究，扎实的研究过程，获得了专家的充分肯定。《基于数据分析的“双自课堂”深化研究》已于2019年获准成为成都市教育科研课题立项，并顺利开题，指导课题的省市专家对课题给予了高度评价，认为这个课题“有价值、有措施、有保障，研究的思路明晰，研究的手段先进，研究的措施具体，研究的保障有力”。学校还承担了国家级课题央观大数据的子课题研究，全国十二五教育科研重点规划课题“新教育实验促进师生发展的行动研究”的子课题研究。
2016年课题立项通知
20190115课题立项通知
学校的科研成果《儿童3D美术》已经作为“STEM教育系列校本教材”正式出版并面向全国公开发行。学校的《基于电子书包的“双自”课堂教学》入选中国教科院王鑫博士的著作《大数据时代的课程教学》。
教育科研直接影响的是教师队伍建设。在教育科研中，学校充分认识到教师队伍建设的重要性与迫切性，构建起“三气”“三专”“三感”的教师队伍发展策略；启动名师工程，大力加强青年教师的培训。广大教师也产生了前所未有的紧迫感与危机感，通过认真地学习、研究和实践，提高了教学水平，增强了教师的科研意识和科研能力。
课题获奖证书
短短三年来，学校的市级、区级学科带头人19人，占全校教师总数的20.7%，省市区骨干教师、优秀教师56人，占60.9%。有2名教师多次受邀到省内外讲学，近三年达到30多人次。目前，学校有两个名师、名校长工作室，正在区域内发挥辐射和引领作用。
专家到校开展科研指导
专家到校开展科研指导
由于玉林小学实施“科研引领发展”的战略，先进的教育教学理念和改革创新意识迅速为学校领导和广大教师所接受，极大的推动了教育教学改革，极大地提高了教育教学质量，极大地推动学校高速地向前发展。成都市委深改办将学校作为办学机制体制改革的样板，深入学校调研并形成专报，报送省委。玉林小学作为成都市首批集团学校，目前已经成为了涵盖成都、新津两地，公办和民办两种体制的新兴集团龙头学校，是老百姓“家门口的好学校”，是社会“有品质的新优质学校”。
学校教育科研的出发点和落脚点，都是学生的健康快乐成长。近三年来，玉林小学的学生，在以“自主自信”为核心关键词的两个龙头课题的影响下，学习能力更强，核心素养发展更快，思维水平更高，综合素质得到全方位的提升。即使走出国门，在更广阔的舞台上，玉林小学的学生，也能信心满满。比如，在2018年中国非物质文化遗产联合国总部展演和“美育中国，星光少年”全球巡演(肯尼迪)站的舞台上，玉林小学学生的表演，就毫不怯场，举手投足，尽显中国范、国际范。
今后，成都市玉林小学将坚定地实施“科研引领”的战略，以构建“新生态”为核心，紧扣“立德树人”根本任务，依托智能技术，汇集师生智慧、激活内生动力，推动系统变革，进一步提升教育科研水平，使玉林小学的教育科研再上一个台阶，大力培育适应未来时代发展需要的高素质人才！（赖波）
成都市玉林小学,成都市科研先进单位
