每个孩子心中都有一个五彩斑斓的梦，在梦中他们用画笔尽情描绘出纯真的童年。 每个孩子脑海中还有一段动听的旋律，在这段旋律中他们尽情地欢笑与歌唱。来吧！跟随我们艺术组的老师们一起走进成都市海滨小学最美的课堂， 走进孩子们的世界，感受他们灿烂的童真年华。
5月20日，苏茂华老师在二年级六班执教《画夜景》。
利用优美的散文诗带给学生一场动听的听觉盛宴，体会夜景带来的美妙想象。苏老师从最初的情感调动到潜移默化地引导学生从熟知的事情中去感受美，发现美和表达美！
5月20日，耿学凤老师在三年级三年级六班执教《采花》。
四川民歌形式就像漫山遍野的花一样多种多样，同样的一首《采花》的旋律就可以有多种形式，通过器乐合奏、表演唱、自弹自唱的形式，让同学们感受四川人热情的性格和四川民歌的活泼生动。
5月27日，张宁黎老师在五年级六班执教《海德薇格主题》。
此乐曲出自著名电影配乐大师约翰威廉姆斯之手，选自电影《哈利波特与魔法石》。张老师从歌曲情绪变化的引导，到演奏乐器的辨别与聆听，把同学们带入了一个神奇的魔法世界。
5月27日，申嘉琳老师在一年级七班执教《大雁飞》。
这首歌曲曲调优美，旋律起伏较大，一字多音的旋律较多。申老师利用起伏的旋律向同学们表现了雁群在蓝天飞翔时愉悦的心情，以及以大雁为比喻的平辈之间的手足之情。
5月27日，何雯老师在四年级九班执教《快乐的人——欢乐森林舞会》。
动听的音乐，优美的舞蹈，何老师利用艺术多元化感知带领孩子们通过了解人物结构与动态，用有趣的材料制作出一个个生动的人物形象去参加森林舞会。引导学生关爱动物与保护环境，展示出该校的爱慧课堂风采。
6月3日，叶丹丹老师在二年级四班执教《绘画游戏》。
叶老师精准抓住学生的情感和认知特征，通过“猜”、“玩”等活泼多样的教学方式，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线条的变化。激发同学们的想象力和创造力，创作出一件件生动有趣的绘画作品。
6月3日，黄浩老师在二年级十一班执教《猫虎歌》。
歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌曲的背景来自传说的一则故事，有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其适合男孩子们表演。
6月3日，洪文昊老师在六年级七班执教《明天会更好》。
六年级学生，经过了1-5年级的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，本课通过书信回忆的方式让学生对歌曲的学习产生兴趣，再加上本节课的学习难度适中，且歌曲旋律优美、上口，所以学生比较爱喜爱。
6月5日，张爱萍老师执教一年级四班《童话城堡》。
贴近儿童生活的艺术才是有生命力的艺术，张老师利用孩子们喜爱的“冰雪奇缘”故事情节，激发学生的绘画兴趣和创作欲望，通过欣赏不同动画片中的城堡形象，让孩子们在音乐声中展开想象的翅膀，创作出独具个性的作品。
6月10日，王余兮龄老师在二年级十班执教《狮王进行曲》。
二年级的学生活泼好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，王老师根据这一特点借助歌唱和律动的方式开展音乐欣赏活动。通过体验不同情绪的音乐，同学们在体验中自然流露出相应的表情，做出生动有趣的动作。
6月10日，刘思文老师在五年级五班执教《爱的人间》。
这首歌曲以现实生活中的真实故事为创作素材，用舒缓的旋律、浅显易懂的歌词来深情演唱。通过学唱与聆听，让学生感受人间的“爱”，并通过编创与表演表达对人间真爱的赞美和期盼，培养学生乐观向上、关爱他人的道德情操。
6月10日，舒金篮老师在三年级七执教《有趣的生肖邮票》。
整堂课充分渗透中国传统文化的魅力，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中。运用“五感教学法”，让学生探究性地学习邮票相关知识，进而培养他们自主学习的能力。教学以学生为主体，使学生的创作欲望倍增。
6月10日，韦燕妮老师在一年级十班执教《画自己》。
以创设情境、实物观察、欣赏范作、思考方法、作品展示等一系列精心设计的教学环节，增进同学间的友谊和自信。让学生在快乐的氛围中收获了美术知识与技能，获得了丰富多彩的体验，身心得到舒展，情感得到释放。
6月17日，吕莎老师在一年级一班执教《我们身边的线条》。
从学生的学情出发，站在学生的位置上设计适合低年级学生的教案，吕老师力求使学生在这节课后能学到知识。吕老师有效地运用多媒体可以丰富孩子们的视觉经验这一特点，引导孩子们从生活中去发现美、感受美，提高他们的观察能力与审美能力。
6月17日 ，邹睿宸老师在一年级三班执教《童话城堡》。
邹老师通过《长发公主》动画片段，带领孩子们走进了美妙的童话世界。启发他们去观察分析城堡的基本结构和造型特点，并用拼贴添画法大胆、自由地表达自己对城堡的美好幻想，培养低段学生的创新思维。
6月22日，李丹力老师在四年级九班执教《敬茶歌》。
《敬茶歌》是一首土家族的“啰儿调”山歌，歌词的每句结尾大多都加入了衬词。例如：“啰儿”或“啰喂”，让歌曲具有浓厚的地方特色。歌词通俗直白，。形象的描绘了土家族人在迎接来宾时的热闹、欢腾场景，再现了土家族独特的敬茶礼仪。
这一节节优质的艺术课堂呈现的背后离不开艺术课程研究室每位老师对教材的钻研，对前瞻性技法教法的学习，更离不开每一次集体备课时老师们的深入研讨，时刻紧扣海滨小学“爱慧课堂”教学理念，让师生共成长。
怀揣着六月天气一样火热的教育情怀，艺术组的老师们将继续努力前行！(魏雅莉)
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