为促进教育共同发展，加大义务教育均衡、优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，着眼长远，开拓创新，促进学校内涵发展，充分发挥校际之间的辐射、带动作用，加强校际之间合作，实现开放办学的目标，成都高新区社区发展治理与社会事业局提出教育高质量发展全域提升的新思路，并以成都高新区锦晖小学和成都高新区行知小学建立教育联盟，作为首对试点学校推进实施。
一、指导思想
以十九大精神和习近平总书记关于教育的指示为指导，进一步深化教育改革，坚持教育均衡优质发展，提高教育质量和办学效益，全面建设优质均衡、人民满意的基础教育。
二、发展目标
1.通过开展交流活动，提高双方学校的办学水平和教育教学质量。
2.通过教育联盟协同发展，提高双方学校的教师的业务素质水平。
3.建立起长期良好的校际合作机制，以合作促发展。
三、基本原则
本着各美其美、优势互补、资源共享的原则，联盟学校在学校管理、教育教学、师资、科研等方面互通互动，不断提升联盟整体办学实力，实现跨越发展，全面推进高新区教育均衡化发展进程。
四、实施举措
1.管理共融。两校加强学校组织与管理方面的交流，通过校长沙龙、联盟论坛、现场观摩等形式，交流学校管理策略，进一步提高领导班子的思想水平和工作能力，以更务实、更高效的作风，打造良好的团队精神，共促两校快速发展。
2.德育协同。两校可以共同开展班主任培训，轮流举办大型德育活动，双向展示特色班会，进一步加强学生品德形成方面的交流和合作，使两校学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
3.师资互派。两校教师之间结成互助对子，合作开展教研、培训等活动。一学期内根据各自学校实际情况，互派教师进行教学交流，充分发挥双方教学骨干的示范与辐射作用。锦晖小学、行知小学将“小主人学堂”课堂教学模式、“乐创课堂”教学模式互相学习借鉴，以课堂研究为载体，通过公开课、示范课、同课异构、专题讲座的形式，互相传授本校教育教学的经验和方法，提高教师的教育教学能力，进一步提升两校教师的专业水平。
4.教研联动。两校实现学科教研联组、实训基地共建。充分发挥各自优势学科，如锦晖的数学、美术、语文学科，行知的体育、科学、语文学科，实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用，促进两校教育事业不断向前推进。
5.课程共建。两校合作开展课程建设、各学科的课题研究。促进双方教科研水平及教育教学改革实践能力的提高。将结合锦晖小学基于学校龙头课题《小学推进实践策略研究》《基于核心素养的小学生全科阅读实践研究》；行知小学的《基于三方联动的“三自”德育体系构建与实践研究》《陶行知生活教育理念下的小学数学体验式教学研究》开展科研专题讲座，分享高级别规划课题的研究经验，介绍全科阅读、STEM教育等适应于学生多层次、多样性成长的特色文化课程，分享经验，共同提升。
6.文化共生。两校就精神文化、制度文化、课程文化、师生文化等方面的建设经验展开交流，在交流中双方积淀、形成特色鲜明、独具个性的校园文化精神和价值体系，让每个学生能在充满个性魅力的环境中成长、发展。
为确保“锦晖·行知”首对联盟学校合作办学的顺利推进，成都高新区社区发展治理与社会事业局将在“成都高新区教育高质量发展全域提升行动方案”中，具体就联盟学校人员配备、资金支持、评优评选、考核评价等方面出台相关政策，促进区域内学校教育联盟工作的落地落实，让高新区区域教育优质资源均衡发展再上新台阶。(陈海燕)
成都高新区教育,锦晖行知教育联盟,锦晖行知教育联盟实施方案
