春天代表希望，初夏充满生机，孩子的欢笑声洒落在校园的每个角落里，于是，校园便成为好奇和故事诞生的地方。
初夏的风、初夏的雨、初夏的草、初夏的树，都会是孩子们关注的焦点。遇见姿态不一的的叶片，你会怎样记录?写下来?画下来?拍下来?
成都天府新区第六小学(以下简称：天府六小)的老师有另一种方法：拓下来！
拓印，是我国传统艺术形式。活动前，让孩子们了解了什么是拓印画，拓印画需要准备哪些材料等。在观察拓印的过程中，孩子们眼神专注，情不自禁发出一阵阵感叹。从小小的叶子里，孩子们了解到拓印画的特别之处与艺术之美。
课后，大家纷纷忙碌起来。一个个信心十足，兴致勃勃，拿起树叶尝试拓印。大家学着老师的样子，慢慢地涂一涂，轻轻地按一按，不断尝试，感受着颜料与叶子碰撞后发生的神奇现象，不知不觉中对叶脉、叶柄、叶片等叶的结构有了更深的认识。
兴趣是最好的老师。在兴趣的引导下，孩子们插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
经过半个小时的“奋战”一幅幅生动有趣、创意无限的拓印画新鲜出炉了。每一幅都与众不同，形色各异；每一幅都完整清晰地留下了树叶原本的自然形态。孩子们开心地和老师、同伴分享着，大家相互欣赏着、交流着……那份喜悦无以言表！
不知不觉间，天府六小的植物课程已经开展了三期。从了解花卉、灌木到乔木，到诵读《诗经》里的“桃之夭夭，灼灼其华”， 从校园探索到教室创作。“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”这一期实践探索后，关于植物，有认识，有探究，有阅读，有应用，有科学与艺术的交融。
天府六小的植物课程即将迎来最后的“绽放”——孩子们自主设计校园里的植物名牌。相信经历了愉悦的体验，经历了探究研学，积淀了知识后，孩子们会更加自信地表述自己对世界独特的认知。（黄小林）
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