为了进一步提高课题研究的深度，2020年7月3日，成都市石室小学课题组老师再次迎来了西南大学教授郭成和刘衍玲两位指导专家。参加本次培训会的还有石室小学教育发展共同体成员新都区龙虎小学、大邑县韩场镇学校、金堂县赵镇第三小学、金堂县高板小学的部分老师。大家齐聚一堂，主要围绕本学期课题组的工作总结、专著文稿的修改、下一阶段工作的开展进行研讨。
该校分管副校长孙丽萍分享了本学期的收获：
1、学校课题论文在市第16届教育改革论文评比中获奖，在市教师小课题优秀研究成果中分获一、二、三等奖。2篇论文推荐参加市第17届教育改革和研究学术论文比赛。
2、学校被评为2017-2019成都市教育科研先进单位。
3、做好了成都市新冠肺炎与成都市教育应对工作。两项课题荣获新冠肺炎专项课题立项。上报新冠肺炎研究专报，并按照申报项目进行了过程性研究。
4、《小学生学业发展增值性评价的实践与探索》专著工作的推动情况：2019年3月，进行专著工作宣讲。2020年3—4月，专著工作开展准备工作。2020年6月，专著1.0版修改。2020年7月，专著2.0版修改，对专著的研讨共进行了五轮。
郭成教授肯定了石室小学增值性评价课题走在了国家教育改革方向的前面，提出了实践篇文章的学术性还应加强，要有明确的“增值性评价”的呈现，要提升理论性，如参考书目和文献等建议。而课题现阶段存在的问题有：①学生评价行为不够充分；②增值性评价效果的指标体系不够系统；③课题目前还没有全体全面铺开；④教师实践课题过程还未形成程式化、标准化；⑤评价手册还不够精细，评价行为和指标的代表性还有提升空间，要提高评价指标的信效度。他还指出了下一个课题的思索方向：①扩大研究范围和涉及学科；②推广范围，从教学到教育，从学校到家庭；③评价操作性更强，融入教学环节中；④评价效果的指标更加日常明细；⑤提升评价理论含金量，最终目的是要让增值性评价成为固有教学行为，让评价成为一种教育影响力。
在专家的启发下，老师们也各抒己见，进行了热烈讨论。
校长曾蓉提出要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。而这一课题正好与此次教育改革方向一致，这给了学校研究团队很大的信心。
石室小学的老师们将在各位专家的引领下、课题组的支持下，继续深化增值性评价课题的研究。为孩子们的茁壮成长助力，为祖国的基础教育改革事业添砖加瓦！（陈海燕 通讯员 杨诗雨）
石室小学,学年度下期,课题总结,专著培训会
