海归老师、大咖专家、知名校长、古典书院式校园——
小班化、走班制、导师制、双语授课——
橄榄球课、足球课、戏剧课、电影课、编程课、思辨课——
以上是这所学院的标签，但这些还不足以概括她的全部。她的独特之处在于——
推行全人教育 老师全科授课
这在四川的公办民办学校里，是先例。
这所学院名叫美中国际GIA学院，一所从小一到高三的创新教育学校，由美中国际教育集团和成都绵实外学校一起兴办，位于成都绵实外校园内的“墨池书院”。
▲GIA学院
01 中国书院式国际学院，1号学生是校长儿子
古色古香的明清式建筑，漂亮典雅，音乐室、舞蹈室、书画室、演讲厅、图书馆、博物馆等功能室一应俱全。整个学院建筑只有一层，接地气，孩子们跨出敎室，就可以在地面游玩奔跑。
但它又不仅仅是传统的书院，同时也是一所融合国外课程的精品校园：整个学院不超过300个学生，每个班不超过20人。
▲GIA学院教学区
可谓“中西融合贯通”。用创始校长王寅的话来概括：“根中国，瞰世界”。王校长8岁的儿子，成为学院001号三年级学生。
“GIA学院”的含义，来自王寅与常春藤名校导师的一次头脑风暴。它是英语Griffin International Academy的缩写。Griffin代表狮身鹰首的神兽：狮身代表根植中华文化，鹰首取义放眼全球视野。与GIA学院“根中国，瞰世界”的中西融合理念不谋而合。
02 还在用以前的方法教育学生，是对未来的漠视
被王寅和GIA全人教育理念所感染，他的很多朋友、企业家、教育家、社会精英、高知高管等，也把孩子送到了这里。王寅校长浸润国际教育20多年，教育足迹遍布20多个国家，把众多的中国学生送进了哈佛、耶鲁、麻省、剑桥等全球名校。
他们多数是因为对传统僵硬的应试教育感到失望，成为了GIA学院的铁粉。“我们就是在那种刷题式的、没有个性的课堂里走过来的，我不希望孩子重复我的老路，成为一个40、50人大班的陪读者。”
▲GIA学院子云大讲堂外景
GIA学院的办学理念，是全人教育，致力于培养精英学生需要的各种综合素质，让他们面对未来的社会，具备生存的能力。
在成都，刚刚兴起的全人教育理念并不为人所知，但已经在北、上、广、深等沿海城市深入人心。在西南地区，从理念上推崇个性发展的全人教育，在教学上推行跨学科“全科教学”的，GIA学院是第一家。
▲图书馆实景
“全人教育，并不单纯指德智体美劳全面发展，而是指培养孩子们的和谐人性和完全人格，心中有爱，眼里有人，孩子们的天性是完整的。”教育者，眼里要有“生命”、有“未来”、有“世界”、有“天下”。
王寅校长认为，过去的20多年间，教育发生了深刻的变化，家长们难免有一些焦虑。未来的变化更快，知识的更新更快，谁也不知道10年、20年后，社会是什么样子？未来社会需要什么样的人才？但是，如果我们现在依然在用昨天的方法，教育今天的孩子，是对未来的漠视。
03 保护好奇心和想象力，为未来而教育
“传统的教育，过分注重知识的传授和技能的获取，忽略了人格和能力的培养。孩子们的独立思考能力、想象力、创造力的缺失，再明显不过。”
王寅校长说：如果孩子失去了好奇心和想象力，就失去了未来。孩子们的核心素养，是不能欠缺的，包括语言能力、科学素养、写作阅读、想象力、领导力、协作能力，要让他们面向未来而学，不希望孩子只能像机器一样的思考。这也是校训“独立之精神，自由之思想”的初衷。
▲国学教室
“如果还是依靠考试、分数来单一地评价学生，即使他走到了中考高考，考上了985、211，但等他到18岁的时候，也会撕书、烧书，对学习产生厌倦。”
“未来的社会是什么，今天的学校就应该教什么，孩子就应该学什么，教育就应该积极跟上。” 正如美国教育家杜威告诫：教育即生活，学校即社会。
王寅希望这是一所与众不同的创新型学院，能够培养孩子们获取知识的能力、面向未来职业的生存能力。“我希望家长们每天都问问孩子：你今天在校园里快乐吗？你今天有挑战老师了吗？而不是问，今天有什么作业？又考了多少分？”
GIA学院的学生，学霸不是唯一的标签，他们的标签非常多，就像我们常说的：如果让一条鱼去爬树，不仅让它认为自己很蠢，而且也会认为自己连游泳也很差。“我们的学生，都有一个综合的标签，那是他独立的思考能力、超强的综合素质。”
04 全科授课 语文老师也可以上英语课
GIA学院第一年就开设了50多门素质课程和核心课程，培养孩子们学术素养、艺术修养、博爱思想、体育风范和探索精神。
▲音乐教室
最有特色的是，这50多门课程里，一部分课程会实行全科授课，打破学科之间的界限，加强知识间的融合。这在四川教育界，属于第一次破冰。
全科授课，通俗理解就是，语文老师可以同时中英双语授课，数学老师可以同时上科学STEAM课，语文老师也可以同时上综合人文课，被称为“全科老师”、“全科授课”。北上广深的一些名校，目前正在尝试，备受家长和教育界关注。
王寅校长说，全科授课更符合少年儿童的认知特点，在美国的小学司空见惯。一个老师同时讲授两三门课程，他对孩子各个学科的优劣更了解，有助于培养孩子的综合素质和能力。
“打破学科界限、多学科融合”的教学方法，越来越受到重视。因为，人文科研和科技创新的解决方法，不可能是单一学科能解决的。即便是在极专业的领域，也需要用语言表达和社交、协作能力去解决。全科教师的教学，为知识传授提供了一种融会贯通的解决方案。
“这也是学院全人教育理念的一种体现，可以全面培养孩子们的学科素养和人文素养，促进国家课程和国际化课程的融合，把每个老师的特长和优势发挥出来。”
为什么推行全科教学的，是GIA学院？
王寅校长说，GIA学院的老师，中教、外教、海归各占三分之一，教师学历从学士到博士，专业背景从金融、计算机、心理学到哲学、艺术、社科等，教师们都有至少3年到20年的丰富教学经验，其学术能力和语言能力很强，具备全科教学的优势。
▲师资团队
“如果说全科教学在其他学校实施起来难度较大，但GIA学院却具备这个条件。我们每个班不超过20个学生，师生比是1：3-5，一个老师只需要照顾5个学生，不像其他学校，一个老师要照顾几十个人，我们老师付出的精力并不大，他们大多具有海归背景和丰富的教学经验，综合素养和水平很高。”
招生信息
这样一所全人教育的学院，目前正在招收小学各个年级，以及初一、初二的学生。认同学院办学理念和教育模式的家长，可以带孩子到学院实地参观和报读。
咨询电话：028-65906898；19934299261
