2020年8月30日下午，成都市科华中路小学特邀徐猛教授到校，为全体教职工们带来了以“教师的出路”为主题的教师专题培训活动。
在本次培训之初，徐教授便一针见血地以种种实事与调查结果向全体教职工揭示出了当代教师在高压力、低幸福感的情况下内心迷茫的现状。针对这一情况徐教授做出了以下分析。
首先是教龄问题，5-15年教龄是教师发展的黄金期，在这个时间阶段，教师应把握机会，不断丰富自身的业务水平。而对于超15年教龄的老师，应着重将个体经验转化为群体经验，为行业传承智慧，为个人留存价值，为家庭树立榜样。对于5年教龄以下的老师，要学会寻找标杆，向优秀的教师学习。
其次是年龄问题，35岁与45岁的老师面临着巨大的变化，前者失去了公招的资格，后者失去了人才引进的机会。所以教师应对自己的教师生涯有所规划，把握当下，不要过了年龄才感到后悔。
然后是中师现象与99年大学生问题，作为一名教师，应该意识到：“其实我们并不优秀，我们需要不断学习，不断进步。”
如何落到实际去解决这些问题呢？徐猛教授提出了这样一个概念——教师专业化发展。只需三个要素便能将其构成：一、前提，清晰的自我剖析与定位。二、取向，确立专业性即不可替代性。三、专业化发展的核心要素“研究学生”。
相信并坚持教师专业化发展，在教育之路上不彷徨，不懒惰，不愤青，抓机遇，这便是教师的出路。（孙林馨 通讯员 叶雯）
成都市科华中路小学,教师专题培训
