2020年9月1日，大邑县北街小学语文组全体教师在梦想中心开展新学期第一次教研活动。此次活动围绕“让语文教学过程实效些，再实效些”这一主题展开。
作为北小人，学校和老师永远在追寻一个主题：什么是有效的教学？老师要给予什么样的指导，才能使学生获得长足的发展，这种发展不光是要提高教学成绩，还包括孩子们文学素养的提高、学习方法的改进、基本常识的积累甚至是一些积极观念的生成和灵感火花的闪现……
当前语文教学研究有效性地探索大多还停留在教学环节之中，还没有完全落实到教学实施的过程中去，本次教研就针对这一问题展开。
教研分为两个环节展开，第一个环节由成都市王莹菊名师工作室成员敬伟桢老师为大家带来针对思维模型的专题讲座。
在讲座中，敬老师首先重申了教研室提出的语文教学中的三个重点：一、夯实语文基础知识，筑牢基础底线；二、抓实语文能力点训练，提高语文能力；三、强化语文综合实践活动，提升语文素养。其中，特别讲了在抓语文能力训练点的时候，要进行“有程序”的训练，要教给学生一种解决问题的基本思路、基本程序和基本框架，将之作为发展学生语言与思维的有力助手，大力提高学生语文能力。敬老师还以魏书生《中学生学习法》中程序化思维的成功案例告诉大家“思维模型”的重要意义，接着以七步预习法为例进行说明为什么要进行有程序的训练，最后还为北街小学的教学提出了三点建议：一、培养学生良好的学习习惯；二、培养学生自主的学习能力；三、落实教学研究的常态化。
教研活动的第二个环节是年级组间的经验交流。活动中，一二年级、三四年级、五六年级各为一组，较低年级的老师说出自己在教学中的问题及困惑，较高年级的老师进行一一解答并传授经验，各年级组之间互帮互助，群策群力，力求共同进步。
此次教研活动，不仅部署了新学期的语文学科发展计划，对青年教师的成长做了新的规划，还对当前亟待解决的如何将教学过程落实下去的问题进行了有力地探索，为新学期的语文教学工作揭开了全新的篇章。(张红)
大邑县北街小学,语文学科教研会
