9月21日下午，金牛区六年级的老师在成都市解放北路第一小学(以下简称：解北一小)开展了以“实施深度教学，培养学科能力”为主题的教研活动。
教研员苏晗老师围绕“成就学堂课堂教学改革展开的核心素养系列研究”做了回顾，并对上学期线上研讨的成果进行展示，对在疫情期间提供线上资源的相关学校、名师工作室及参与的老师们给予了肯定。
“张光宇智慧教育名师工作室”的四位老师承担了六年级的教材分析，分别是来自解放北路第一小学的杨星月老师、实验小学北新校区的李娟老师、荷花池小学的杨思老师及同样来自解放北路第一小学的林佳老师。工作室领衔人张光宇幽默风趣的开场白，激发了在场老师的兴趣，开启了本次的教材分析。
杨星月老师主要分析《分数混合运算》和《圆》两个单元，从学生已有的生活经验、知识经验、学习经验出发，引发老师们对教材文本线索的思考。
李娟老师主要阐述《百分数》和《观察物体》两个单元，《百分数》以认识百分数开始，对于百分数的认识，学生在生活中已有了一定经验积累。教学中要触发学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义和应用的建构。《观察物体》单元，原来学生接触不多于四个小正方体，本单元注重从三维到二维，二维到三维的相互转换的想象和操作活动，有利于学生积累观察经验，发现数学抽象和直观想象的学科素养。
杨思老师从学科能力目标的角度阐述《数据处理》及《比的认识》，以张齐华老师《沉默的数据》一课中的例子为例，说明应该加强对学生数据分析意识的培养。以三个问题追问的形式阐述学习按比例分配的重要性及它与平均分的区别与联系。
最后，林佳老师从自己的教学经验及平时收集的教学素材分享她是如何讲解《百分数的应用》和《数学好玩》，林佳老师从学生已有认知经验出发对教材进行了文本解读，再结合自己的实际教学经验分享了教学中遇到的易错题、难题的化解办法和实际教学经验，与参会老师产生了共鸣，得到老师们的一致认可。
本次教研活动中，还穿插每个单元的易错题、调考中的难题，有着丰富毕业班经验的张光宇老师分享自己的做题策略，在场老师受益匪浅。
最后，苏老师充分肯定了本次活动的效果，赞扬了张光宇智慧教育名师工作室老师们的辛勤付出。
期望老师们将本次成长的收获记在心中，期待“张光宇智慧教育名师工作室”能够带领更多的老师在教学研究的路上携手同行，越走越好。（陈海燕）
六年级教材分析活动,解北一小,实施深度教学,培养学科能力
