2020年初，成都市双流区黄水幼儿园白云分园(以下简称：双流区黄水幼儿园白云分园)大班组的小朋友认领了幼儿园的柚子树。暑期回园后，孩子们惊喜地发现柚子长大了。今年的柚子结得比去年多，有多少呢?一场关于柚子的课程即将孵化。
据了解，为支持幼儿大胆表达，鼓励和肯定幼儿的想法和行动，黄水幼儿园白云分园将此次课程分为三个大类来进行，一是让孩子们计算柚子有多少个，二是柚子树被压弯了，怎样拯救柚子树，三是怎样制作让大家都看得懂的标识，通过以上问题来锻炼孩子们的思维能力、动手能力，把课程交给孩子，让孩子来丰富课程。
采用多种方法 发挥儿童的数学能力
为了更好的计算出柚子的数量，小朋友们和老师一起采用点数、2个一数，5个一数，接着数等方法，师幼共同计数、统计，11棵柚子树一共结了235个柚子。据了解，老师们通过提供开放性的材料，给予足够的时间和空间让幼儿探索，激发幼儿原有经验，形成新经验，感受数学的有用。
拯救柚子大作战 孩子们有妙招
双流区黄水幼儿园白云分园的孩子们发现树枝被压弯了，柚子要掉下来了，如何保证柚子在还没有熟透之前好好成长，小朋友们开始了保护柚子大作战。
小朋友们奇思妙想，纷纷说出自己的意见，“我觉得可以用长长的竹竿把压弯的树枝撑起来。我们家的柚子也结了很多，我奶奶就用的长竹竿”、“我们把安全垫放在柚子下面，这样柚子就可以躺在安全垫上面长大”、“用绳子把压弯的树枝拉起来，我在樱桃部落看见有个爷爷就用的绳子把樱桃拉起来”，等等。老师们表示，我们希望使用问题支架促进幼儿思考。如“怎样保护柚子的枝丫不被压弯?”“一个梯子撑不稳怎么办?”“用什么办法解决轮胎不够高的问题?”提供开放性的材料，给予幼儿足够的时间和空间进行探索。
寻找材料
寻找材料
实际操作
实际操作
实际操作
制作提醒标识全园宣讲自制标志符号的意义
为了更好的保护柚子，大六班的小朋友们开始了设计提醒标志之路。孩子们制作了第一次设计的提示牌，但是新的问题产生了：其他小朋友都能看懂吗?随后教师带着小朋友一起寻找大家都看得懂的标识是什么样子的。在小朋友及老师的讨论下，第二次设计的提醒标识全员认可，小朋友们开始挂标识、宣讲标识的意思。
第一次设计标识图
第一次设计标识图
寻找幼儿园标记
第二次设计标识图
挂标识
小小的柚子，大大的探索。今年的柚子能否顺利收获?还有哪些故事要发生呢?由柚子生成的探究性主题课程正在进行中，让我们拭目以待。(江蕾 通讯员 李丹)
成都市双流区黄水幼儿园白云分园,柚子生成的探究性主题课程
