10月22日下午，青羊区六年级语文统编教材课例观摩及研讨活动在成都市泡桐树小学西区分校举行。
活动开始前，教研员陈涛老师以学科核心素养为本，结合本次区级赛课谈及青羊区的“支持学习”，从学科主张到教师层面，多维度、多角度讲解，让老师们明晰：要树立支持学习的理念，摆正教师的角色地位(有意识退后)，明确课堂上教师的作用(引导学生成长，为学生学习服务)，找准支持学生、促进学习的切入点。让教师的角色从思想的提供者变为思想的促进者，让教学过程从提供思想转换为促进思想。搭建学习的支架，让思维可见。
同时，陈老师就观摩课例——北京于松建老师《在柏林》一课，请老师们从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四个方面边听边思考:“教师是如何围绕核心素养为学生搭建学习支架的？”
接下来，老师们在陈老师的带领下认真观摩了《在柏林》这一示范课。课后，实验小学、实小成飞、实小明道等多个学校的老师对这堂课进行了评价，大家一致认为这节课带着孩子们感知了小说曲折的情节，捕捉了生动的人物形象。老师更是用巧妙的设疑、点拨串联了整个教学，生生互动、师生互动面面俱到，学生思维得到很好的呵护与发展。
老师观课
精彩点评
活动最后，陈老师结合课例的点评进行了总结：老师是学生思维能力的引领者，于松建老师的这堂课充分展示了老师对学生思辨力的引导，形象思维、逻辑思维的训练，在教师平时的教学中，也可以借鉴运用这样的方法，发挥老师“润物细无声”的作用，让支持学习在课堂实时发生！（赖波）
泡小西区,青羊区六年级语文统编教材课例观摩及研讨活动
