为进一步贯彻落实《成都市第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)实施方案》相关要求,大力推动学校残疾儿童随班就读工作,成都市蓉城小学作为成华区二级资源室点位校,积极申报了成都市级示范性特殊教育资源教室创建。
近日,成都市特殊教育资源中心主任先照勇、乐山师范学院特殊教育学院副院长章永、大邑县特殊教育学校校长刘莎、成华区教育局教育一科科长李晓静、成华区资源中心副校长覃佳利及随行工作人员来到蓉城小学,该校校长刘宏智和相关教师全程接待了来访客人。
专家们在学校领导的陪同下参观了蓉城小学资源教室,切实感受了蓉城小学“为儿童开启更多可能”的融合教育氛围。
专家们在四楼会议室听取了刘校长“为儿童开启更多可能”的主题汇报。刘校长分别从“优化融合教育保障体系,奠定随班就读工作基础”“推进随班就读课程实施,为特殊学生储备能量”“发挥资源教室专业功能,收获融合教育丰硕成果”三个方面呈现了学校融合教育开展情况。
最后,与会专家查看了学校融合教育开展的相关过程性资料,并与学校领导、资源教师、学科教师进行深入交流。专家们对学校融合教育工作的开展给予充分肯定和高度评价。
在普教系统推行的随班就读方式、融合教育理念下,有情怀、有技术地对待普通班级中的特殊儿童,这种人性的美好,无疑会让其他学生“看得见”。善待学生,让每个学生获得他所能够达成的发展,这才是教育者的责任和使命。(陈海燕 通讯员 瞿娜)
成都市蓉城小学,市级示范性特殊教育资源教室评估检查