10月23日下午，全国分享式教育教学联盟成都片区联盟成立大会暨首届研讨会在成都市锦江区大观小学顺利召开。首先，由大观小学副校长陈婷婷介绍大会主旨、活动流程及本次会议的特邀专家和与会来宾。本次研讨会得到了锦江区教育局、锦江区教科院的大力支持。
接着，锦江区教育局党组成员刘贤莉为大会致欢迎辞。她首先感谢任景业老师引领的全国分享式教育教学的专家团队对锦江教育的关注、关心和支持，代表锦江区教育局对全国分享式教育教学联盟成都片区联盟成立大会的胜利召开表示热烈的祝贺，并详细介绍了锦江区作为传统的教育强区，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题，立足新时代立德树人根本任务，探索构建“五育并举”的课程体系、教学模式、评价机制、教师发展支持体系、信息化学习环境和家校社协同教育机制。按照“德育为先，全面发展；学生为本，因材施教；素养为重，深度学习；媒体适切，有效融合”的原则，以“学生在课堂上生命丰盈，学习在课堂上真实发生，师生在课堂上幸福成长”为追求，着力建设“人文、真实、生动、高效”的“锦江好课堂”，大观小学的“分享式教学”即是基于本校师生实际进行的一种探索。她相信，本次盛会的顺利启动一定会形成一股强大的教育合力，为成都的教育乃至中国的教育改革做出不懈的努力和应有的贡献。
大会第一项由成都高新区芳草小学校长樊祥主持成都片区联盟成立仪式。
全国分享式教育教学联盟宋兴明校长宣读联盟函件
任景业老师为成都片区联盟主席王纯育校长、学术委员会主席游琼英老师、秘书长梅志强老师颁发聘书。
全国联盟主席余春来校长宣布全国分享式教育教学联盟新基地校名单，他们分别是：成都市温江区鹏程小学校、四川师范大学附属绵竹小学校、四川师范大学附属青台山小学、乐山市五通桥区东辰外国语学校小学、都江堰市龙池小学、成都高新新华学校。大会特邀区教育局党组成员刘贤莉、教授刘冲、副所长张碧荣、院长蒋晓明为其授牌。
其次，全国分享式教育教学创始人任景业老师为大会做交流。任景业老师主要交流了两点。一是实践分享式教育教学的价值和意义；分享式教育教学已影响到从幼儿园到大学的不同学科，影响到全国所有省份，影响到美国、新加坡等十几个国家，未来甚至影响世界。二是分享式教育教学的探索之路是一条不同以往的道路，会遇到各式各样的困难，在追求以“三个解放”为最终目标指向的过程中，需要有教育情怀的同仁结盟而行，团队协作，共同攻关。
大会第二项召开全国分享式教育教学成都片区联盟首届研讨会。成都市锦江区大观小学校长王纯育向与会人员做本校分享式教育教学的实践报告。王校长以探寻新时期城区小规模学校高质量发展为题进行了详尽的汇报，论述了新时期城区小规模学校的发展路径。该校选择分享式教学的原因：分享式教学以儿童为视角，充分尊重儿童，有利于转变学生的学习方式，分享式教学鼓励教师放手、让位，有利于转变教师传统的教学观念。他介绍了本校深入推进分享式教学的过程，2017年至2019年学校经历了深化理念阶段、推进实践阶段、提升效率阶段。该校的分享式教学实践得到了师生及家长的赞誉，效果显著。未来，学校将依托联盟资源，夯实教师队伍建设，强化校本培训，实现分享式教学的全学科发展。
接着，由四川师范大学教育科学学院博士刘冲进行专题讲座。刘冲博士以《分享式学习的意蕴》为题，重点讲述了四个方面。第一，当代教育面临的挑战。第二，学习是生命展开的过程，他论述了学习即建构，生命在建构中展开；学习即交往，生命在交往中展开；学习即改造，生命在改造中展开。第三，分享是学习变革的方向，其中包括分享作为学习的理念，即分享的“学习”；分享作为学习的价值，即学习的“分享”；分享作为学习的方式，即“分享”的学习。第四，分享式学习是走向学习共同体的学习方式，他详细介绍了分享式学习共同体的基本架构、基本特质和实践策略。
然后，由成都教育科学研究院基教所副所长张碧荣进行专家总结。他谈及到分享式教学和成都教育的课程改革很有渊源，学与教的方式变革得到了很多教育大咖的认可，其促进了学生基础学力的发展。大观小学的分享式教学研究已进入怎么分享和分享什么并重的阶段，他期待学校的分享式课堂可从知识维度和思维训练等方面进行深度思考和研究。
最后，全国分享式教育教学联盟成都片区联盟会议在校长们的沙龙会话中结束。
全国分享式教育教学联盟的成立与发展，一路走来，无不浸满了其中每一位教育研究者的满腔热枕与艰辛付出。今后，在各位同仁的共同努力下，全国分享式教育教学成都片区联盟将着力校际之间优质资源互补，为共同促进成都教育的发展而不懈努力！（李永）
全国分享式教育教学联盟成都片区联盟成立大会,首届研讨会,大观小学
