秋，有着别样之美，是收获之代名词。这个秋，都江堰市光明团小的校园也有着别样的风景，孩子们在英语组老师们的引领下，于深度学习中感受英语和生活之间的密切联系。拓宽了孩子们思维的宽度和深度，充分激发了其学习英语的兴趣，同时收获学习英语的快乐。
为了这次的完美呈现，英语组的老师们自七月开始着手思考，八月完善整个教学设计，九月开始了艰辛的磨课。
老师们从转变思维确定目标着手，积极准备着大单元磨课。正是因为前期的不断探索、改进、完善，才有了六节精彩的展示课。
课堂中，孩子们充分吸收和消化了课堂新知，通过“学”而获得新知，并能利用新知转化到“习”，将所学新知运用到实际生活中，通过对单个的人物外貌的描写而迁移到不同的人物形象上。
第一课时学习描写人物外貌特征的关键词汇，第二课时聚焦如何询问和回答他人外貌特征的功能句。通过图片和音频的输入，展现新知。再用对话和游戏让学生在反复操练中逐步掌握，达到知识的迁移。
开课时，老师通过歌曲调动孩子们学习的积极性，用两个练习让学生从旧知自然过渡到新知，以日常交通生活为话题，从而使学生正确且流利使用功能句，学生受益匪浅，最终达到学习目标。
通过观察图片与聆听音频输出并理解新知，从而将新知与日常生活相结合，利用自制调查表汇报自己及他人上学使用交通工具情况，达到知识的迁移；课堂上气氛活跃，孩子们参与度高。
课文主题与实际生活贴切，通过大量的看、听、说的新知教授紧密联系旧知达到了读和写的目标。让学生自制poster达到知识的迁移。课堂上学生们参与度高，气氛活跃。
本次课堂聚焦“Let's Spell& Let's Check”，着重考察孩子是否对四年级三单元1.2课时的知识灵活掌握，同时学习语音组合ar的发音。通过本次备课、磨课、展示，老师们发现平时枯燥的语音课也可以利用不同活动方式增加乐趣，练习环节也锻炼了孩子的创新思维与合作能力。对深度学习目标的不断探索，使孩子进步也促进老师成长！
课后，上课教师就本堂课中新知理解、知识迁移与问题解决、思维发展和创新三个阶段的得失进行了说课。听课老师也积极发表个人看法，为大单元集体备课展示画上了圆满的句号。
本次展示，是英语组老师们对深度学习的第一次探索。相信在团队中不断历练，善于总结和运用，深度学习的理念将会引领着老师们和孩子们在英语学习的道路上走的更好更远。（张红 通讯员 王芳）
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