为了更好的发挥名师工作室的团队示范、引领、辐射作用，把先进的理念、科学的方法辐射到一线的教师中，整体提升教师的专业水平。杨薪意省、市名师工作室与彭州市肖红梅名师工作室于2020年10月23日在彭州市实验小学联合开展了以“后疫情时期读懂学生、读懂课堂、读懂数学”为主题的学术研讨活动。
杨薪意省、市名师工作室成员、成都市行知小学数学老师、肖红梅名师工作室成员、彭州市实验小学集团校代表以及彭州市各学校数学骨干教师参加了此次活动。彭州市教育局党组成员、副局长王庆福，彭州市教育局教研室副主任张宛，小学数学教研员周启华应邀参会指导。
活动伊始，彭州市教育局党组成员、副局长王庆福致辞，他首先对杨薪意省、市名师工作室及成都市行知小学教师的到来表示热烈欢迎。他指出，本次活动，搭建了一个很好的学习交流平台，希望大家在共同的研讨中学习省、市级名师工作室的先进理念和管理方法，发挥工作室自身优势，带动更多的教师专业成长。彭州市实验小学郑自彬校长致辞，他对各位专家的莅临以及成彭教育工作者们的到来表示热烈欢迎，并预祝本次活动取得圆满成功。
听评课环节，肖红梅名师工作室成员陈婷和杨薪意名师工作室成员胡耀分别献上了《看日历》和《再探3的倍数特征》两堂精彩的研讨课。陈老师的《看日历》一课，教学形式多样，学生参与度高，学启思，思启疑，学生在问题引导下逐步深入知识本质。胡老师的《再探3的倍数特征》一课，通过微课学习，摸清学生对3的倍数特征的掌握情况，引导学生在猜想、验证中层层深入，由此及彼，找到一个数的倍数特征背后的原理。两堂课，学生精神饱满，积极主动，各个教学环节设计巧妙，生动有趣，充满了深切的体验、深入的思考和渗透的理解。
评课环节，参会老师就两节研讨课围绕有效提问、三研三探、小组活动、情境引入等方面进行了别开生面的互动交流；彭州市小学数学教研员周启华老师从情感、意识和能力三个维度对两节课进行点评；张宛副主任围绕“三读懂”，聚焦主题对两位老师的课给予了肯定，并指出在读懂学生的过程中，老师要通过深度提问找到教学本身的逻辑方式。
下午，肖红梅名师工作室成员结合自己近一年的课题研究情况，分别从“深入研读教材”“情境创设”“整合应用”“实践创生”四个方面对策略研究成果进行了分享。杨薪意名师工作室成员刘述蓉老师和刘佳老师围绕《“三个读懂”下的深度学习》分享了如何读懂学生，读懂课堂，读懂数学。
最后，肖红梅名师工作室领衔人就此次活动作总结，她感恩此次联合教研活动，不仅展现了两个工作室的风采，锻炼了工作室成员，而且达到了相互切磋、优势互补、共同提高的目的。杨薪意省、市名师工作室的到来，为肖红梅名师工作室打开了一扇天窗，必将促进他们向纵深发展。（赖波 通讯员 孙静）
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