知识产权是科技创新发展的第一助力，为认真贯彻落实党中央、国务院关于知识产权工作的决策部署，深入贯彻落实国家知识产权局部署要求，国家知识产权局在成都理工大学举办全国中小学知识产权教育培训班(第3期)培训活动，成都市胜西小学陈莉、冯平、王宇、余萍老师一行赴现场进行培训学习，旨在学习如何更好地激发和培养学生的创新思维，如何提高对知识产权基础的了解以及对创新成果的保护。
本次活动邀请到吉方英、夏良田等六位知识产权领域专家进行专题授课，授课内容包括知识产权与科创活动、知识产权基础知识普及、商标知识的趣味教学探讨、知识产权普及教育教学中现代化技术的课堂应用、中小学校创新思维与方法、青少年创新成果可专利化的实现路径与展望等课程。
吉方英老师对《知识产权与科创活动》课程进行讲授，吉老师表示，创新型文化和创新型学校的建设需要通过知识产权的普及以及培养学生“尊重知识、崇尚创新”的核心素养来实现，通过教育一个孩子，影响一个家庭来带动整个社会。他提到学校在科创活动的设立与选择上对孩子的教育发挥了至关重要的作用，活动应对学生的创新精神、实践能力和动手能力综合考虑，做到因材施教，寓教于乐。
夏良田老师和冉华庆老师分别就《知识产权基础知识》以及《商标知识的趣味教学探讨》进行专题授课。夏老师对知识产权基础知识进行深入浅出的讲解，通过理论与实践相结合的形式，用幽默的语言将理论与案例串联起来，气氛显得格外轻松，授课过程中不时听到笑声与掌声，他表示知识产权并不是一个缥缈的东西，它与平常工作以及职称申报等息息相关。冉华庆老师提到知识产权不仅包括专利，还包括商标、版权、地理标志等方面的内容。关于商标知识产权，冉老师结合公司企业商标的演变，引人入思，引起了现场学者的极大兴趣，他表示对于学生创新能力的培养可以像商标知识一样，由表及里，先激发出兴趣，再进行深入思考，演变之后，知识就富有了灵魂，学生的创新能力自然就得到了提高。
王洪友老师培训《知识产权普及教育教学中现代化技术的课堂应用》内容，王老师从现代教学工具在知识产权普及教育教学中的重要作用、课程资源的选择、教学工具的选择以及线上教学过程中的法律风险及规范四个方面进行讲解。对于知识产权普及教育教学中出现的创新型事物，现代化技术的课堂应用可以更好更有效地向学生进行展示，而不是停留在脑海里自我想象，这样既可以正确的引导学生，又可以更好地推动知识产权知识的普及。现代化技术的衍生本身就是一个创新的过程，通过此途径也可以更好地激发学生的创新能力。
杨会教授讲授了《中小学校创新思维与方法》相关知识，杨教授从当前原理突破型成果的比例明显下降，而组合型发明开始变成技术创新的主要方式，从创新的不同组合方法、逆向反转法、列举法等培养学生自主探索学习和想象力、培养创新实践动手能力以及加强创新型师资队伍的建设等方面进行。并提出建议，鼓励孩子们坚持且深入思考。
最后，杨志敏副教授对《青少年创新成果可专利化的实现路径与展望》进行讲授，他讲到青少年科创成果的表现形式主要为文字类、图表类以及模型类作品，而科创活动就是发现问题、提出问题以及大胆提出解决方案的过程。杨志敏副教授独特的授课魅力让本堂课与众不同，少年强则国强，他希望老师们可以重视青少年的创新际遇与实践，这些往往会影响其终身。
六位老师的演讲和交流内容生动实用，既有高水平的理论知识，又有他们在各自工作岗位上的经验积累及实际运作，对参加本次培训班的学员来说受益颇多。本次培训活动圆满结束，通过学习，学校教师对于知识产权相关内容更加熟悉，对于学生的培养和管理将会更加科学。（赖波 通讯员 余萍）
胜西小学教师,全国中小学知识产权教育第3期培训活动
