2020年10月23日下午，成都市海滨小学接受2020年成华区学校国际理解教育课程实施评估，成都市教育科学研究院教育国际化研究室高瑜所长、杨义刚老师、杨丽可老师，成华区教育局德育科赵秀梅老师作为专家组成员对海滨小学国际理解教育课程的实施情况进行了详实的实地考察和评估。
一直以来，海滨小学把教育国际化工作和学校“爱慧教育”的内涵建设与特色发展有机融合，坚持以“立德树人”为根本任务，以国际理解教育作为学校开展社会主义核心价值观教育的重要途径之一，与学校的教育教学、学生核心素养培养有机融合，积极推进学校的教育国际化工作，全面提升学校办学水平和育人质量，也促进了教育国际化的常态实施。
评估现场流程分为学校汇报、资料查阅、评估反馈三个环节。
首先，蔡玲副校长以“融合创新，促国际理解教育课程常态实施”为题，代表学校作国际理解教育课程实施汇报。在课程育人的实践中，海滨小学整体建构实施“爱慧课程”，构建课程“同心圆”，以国家标准课程为主，融合地方课程，开发国际理解校本课程，注重学生全面均衡发展，以整合的方式渗透国际理解教育。一是将本土、全球和跨文化议题相关的内容知识整合到已有的课程体系中，不断渗透国际理解教育，培育跨文化交流与合作的意识和能力；二是开设国际理解教育专题课程，通过有目的和有意识的课程设计、教学实施、系统学习发展和培养学生的核心素养和关键能力，为学生全球胜任力的形成奠定坚实的基础；三是与课题研究相融合，理实相生，助力教育国际化实施的深度和创造力。
在资料查阅环节，现场专家就国际理解教育课程实施的推进机制、队伍建设、实施情况、实施效果进行了详细的访谈和查阅。
通过听取汇报、查阅资料，专家组对海滨小学国际理解教育课程的系统设计、融合推进、常态实施给予了高度肯定，认为学校的课程实施充分彰显了“融合”，一是将课程设计与学校“爱慧教育”理念相融合，二是将课程推进与学校教师共同体建设、年级团队建设相融合，三是将课程实施与学校课程课堂、德育活动、校园文化建设、课题研究相融合，共同保证了国际理解教育课程的系统建设和常态实施。
一番交谈，多番印证，专家们给出一致肯定：海滨小学的国际化理解教育课程做得很扎实。
但作为成华区示范类学校，专家们也对海滨小学未来的国际化理解教育课程实施提出更高要求，希望学校加强国际理解教育课程对“爱慧教育”理念和“中国灵魂，世界眼光”的国际化教育理念的彰显与一脉相承，多维度促进学生的国际化理解教育。
海滨小学将一如既往在推进国际理解教育课程的实施中，根植自身的亮点与特色，关注国际理解教育中的先进理念、先进元素，注重适合国情、校情的课程实践与变革。在未来，力求将海滨小学建设成为具有自身特色的、新技术新视野下的教育国际化窗口学校，这将是一个“有爱有根，爱慧共生”的未来学校。（魏雅莉）
成都市海滨小学,国际理解教育课程
