2020年10月27日，成都市东城根街小学开展了“以‘脑’为导，思维学习促阅读素养提升”主题教研活动。李燕老师执教了脑科学与数学阅读的融合探索课《思维统全局》。成都市教科院高瑜、刘学刚、薛娟三位老师，东城根街小学赖晗梅校长、曹燕刚副校长和校长助理张英参加了本次研讨活动。
课堂展示
数学组薛倩倩老师从以脑科学为导向提升小学生阅读素养的实践研究、学科链接点以及本节课教学设计三方面对本节课的设计进行了简要阐述。课堂上，李燕老师通过“变式阅读”——提问、对比、联结、联想学习四个环节，带领孩子们完成了对“统筹学”这一概念从初步感知到深刻体会最后灵活应用的学习过程。丰富的阅读资源，多样的课堂活动，让孩子们的注意力始终高度集中，思维持续在线。
交流分享
课后，市教科院的三位老师对本节探索课给予了高度评价，肯定了学校在脑科学研究方面的实践具有重要意义。此外，高瑜老师还介绍了此次研究的相关背景，并为学校之后的推进工作提出了许多建设性意见。最后，赖校长向专家们汇报了学校在“脑科学与阅读教学”融合与探索中所做的探索与成果，提出“思维四JIAN”的理论创想，同时表达了对于脑科学课题的高度关注与期望。
探索前进
基于脑科学推进全学科阅读，以达到培养学生思维力发展的目的，是指导脑科学实践研究在学科融合领域的一个主要方向。虽然目前鲜有可借鉴的案例，但乐于开拓创新的东小人，始终秉持着学无止境，勇于探索的态度，未来也将继续在“科——学——研”的道路上砥砺前行。（赖波）
成都市东城根街小学,主题教研活动
