德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
成都天府新区第六小学(以下简称：天府六小)在“天地化育，生命觉者”的教育理念下，建构起“尊重、发现、鼓励他”的教风，营造着“专注、坚持、想办法”的学风，努力构建着“师生共同成长的创生型学校”。
天府六小特色名师专栏迎来三位嘉宾，他们是语文老师，是班主任，是孩子们成长的点灯人。他们的教育教学专长是什么？他们有怎样的教育感悟与故事呢？让我们一起走近、了解。
钟敏，天府六小研培部主任，成都市骨干教师，成都市青年教师赛课特等奖，天府新区课程建设中心组成员，入选成都市小学语文优秀上课教师人才库，区中小学教师信息技术应用能力提升培训专家，区“基于大数据平台的小学生课外阅读课程暨阅读素养提升研究”项目组组长，参与全国义务教育教科书教师教学用书四年级上册语文教师用书编写工作。
课程研发
带给孩子快乐的童年是天府六小课程的源生理念。在钟敏老师的带领下，一群年轻的伙伴奋力追求着“课程的理想园”，建构起了“童梦园·同心圆”课程体系。而她，作为课程研发的牵头人，和老师们一道担当着引领课程发展与儿童成长的使命。
课题研究
天府六小建校一年多，继区级课题《小学低段学生核心习惯体系构建与养成实践研究》及中国教育学会课题《促进小学生语言能力发展的“深阅读”课堂研究》顺利开题后，《“六意兼美”理念下学校美育课程开发与实践研究》成功申报2020年度省级教育综合改革首批专项课题立项，成功申报四项区级小课题，形成六小“花开七彩，聚色为春”的科研氛围。
课程研发
钟老师的语文教学专长是儿童诗歌创作、绘本课程设计、课外阅读推广、智慧语文教学。她的课生动有趣、灵动巧妙。她常说语文课堂需要情感与思维并重，让孩子在深度思考中得到思维能力的提升。听钟老师的课成为六小年轻教师的日常，和钟老师一起学习也是孩子们最喜欢的事情。
周密，天府六小教学部副主任、二年级三班主任、语文老师，区优秀青年教师，区语文中心组成员，2019年成都市“一师一优课 一课一名师”暨“课堂大比武”二等奖，天府新区青年教师优质课赛课一等奖，区群文阅读赛课一等奖，多篇论文、作品获市、区一、二等奖，担任多项国家、市、区级课题主研人员，多次承担区级展示课及讲座分享。
备课指导
天府六小采用“备课指南研究”的个性化备课方式，着力提升教师的课堂专业成长。周老师作为教研路途的引路人，在教育成长的路上不断启发，滋润着同伴。周老师立足学校课程体系，推动“备课指南研究”，发现教师的成长需要，与团队共同成长。
学科教学
10余年教学一线工作，周老师钟爱着教育事业，热爱着每一个孩子。她精心打造“课前三分钟”课程，让孩子成为自主表达的主人。她构建学习组织，建立“班级学习共同体”，用孩子的力量去带动孩子。
周老师喜欢和孩子待在一起，一起享受语言文字学习的乐趣，一起发现语文世界的奥秘。2019年成都市“一师一优课 一课一名师”暨“课堂大比武”二等奖、天府新区青年教师优质课赛课一等奖、区群文阅读赛课一等奖等都是和孩子一道创造的教学礼物。
班级管理
没有自我教育，就没有真正的教育。天府六小富有特色的“修身班会课”，让每一个孩子都有自己的担当与责任。无微不至的细节中表露着爱与责任，有担当的成长浸润着孩子天真的童年。周老师是孩子们眼中可亲可敬的班妈妈，细心呵护童心、真诚欣赏孩童，建立“以爱为底色”的师生关系，带动“小种子”们不断长大。
张健，天府六小语言教研组长，二年级一班主任、语文老师，阅读部负责人，天府新区阅读中心组成员，所设计与撰写多项教育故事、教学设计、微课获国家、市区级奖项。
班级管理
教育的价值是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃。张老师将教育的本质理解为了解、走进、呵护孩子，在38位孩子组成的“童乐班”中，童真、快乐是最朴实又真挚的学习生活的写照。
在老师的影响下，孩子们喜欢儿童诗，一首首童诗出炉也宣告着一个个小诗人诞生。孩子们用最诗意的方式描述着童年印象。
学科教学
学校多方面促进教师专业成长，通过教学展评、青年教师赛课、区示范课等方式提升教师的专业教学能力。青年教师赛课中，张健老师荣获二等奖；疫情时期，张老师设计五年级快乐读书吧微课获天府新区老师们好评；在区教研课中，常能见到张教师的身影。作为一名年轻老师，在学校教研氛围中磨砺，与同伴相互分享、勉励，一路芬芳，一路收获。
阅读表达
阅读是孩子最珍贵的宝藏，阅读是六小最具特色的名片。张老师与团队伙伴一同创造着“阅读与表达课程”“午读故事时光”“故事爸爸妈妈工作坊”“全科阅读”等丰富多彩的阅读活动。在理想的童年，把阅读的种子播种在孩子的心灵。
卢梭曾说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”在天府六小这所充满童心童趣的教育园地里，教师如同蔷薇花般将“教育的爱”传递给一个个孩子，让孩子们在幸福的童年成长着，变化着。（黄小林）
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