2020年11月3日下午，围绕“聚焦学科素养，构建朗润课堂”这一主题，聚焦“整本书阅读”，成都高新区新光小学语文青年教师教学技能大赛暨语文学科教师发展基地活动在阶梯教室如期开展。
本次赛课的评委老师有教科室主任陈燕，行政办主任李娜，德育处丁菡老师，区级学科带头人张坤、周贵芳老师，教研组长蒋文静老师。此外，本次赛课特邀双流区人民政府督学、全国优秀教研员、全国小语会先进工作者、成都市教育学会理事、“鼎”式语文倡导者、统编教材四川省培训主讲专家、国培计划培训专家付建勇莅临学校担任指导专家。校长钟奕军、副校长曾小燕、主任何永军以及全体语文老师全程参与了此项活动。本次赛课老师有寇耀元、谢珊珊、王莉和朱琳，她们精心准备，依次呈现了四堂精彩课堂。
听课领导、评委
第一节是由寇耀元老师执教的《吹牛大王历险记》导读课。寇老师从览书评、看封面、读目录、猜内容、品例文、入情景等环节出发，紧紧围绕“导”字开展教学。寇老师通过“三抓”：抓封面导兴趣、抓目录导架构、抓图文导主题，让学生跟随她的课堂一起经历一场惊险之旅，感受到了导读课的魅力。
第二节是由谢珊珊老师执教《神奇校车》导读课。她制作的课件十分精美，利用音、图、像的感染作用与形象性，教会学生通过“图文结合，认真观察，大胆想象”的方法进行阅读。整堂课妙趣横生，让学生意犹未尽，迫不及待地想要走进书里去看一看。
第三节是由王莉老师执教《探究中国民间故事特点》的推进课。王老师语言精炼，课堂驾驭能力强，从学生熟知的故事篇目入手，自然引出民间故事的特点，接着用读文字、抓字词、谈人物、悟感受的方法，再延伸到书中情节密码的破译，更加激发了学生深入阅读整本书的兴趣。
第四节是由朱琳老师执教《童年》的导读课。她在课堂上不但交给学生读书方法，而且运用方法自主学习探究，师生互动，学生参与积极性高；其次，她借用书中内容，初步感受主人公阿廖莎的人物形象，激发了学生探索整本书阅读的欲望。
课后，付建勇老师充分肯定了参赛老师所付出的努力，并高屋建瓴地作出了专业的评价：寇老师通过“三抓一联”激发了学生阅读期待，注重学生自学；谢老师围绕“趣”字展开，趣识、趣看、趣探、趣猜最终升华到趣读，层层递进；王老师的课从三个聚焦入手，聚焦主题指向爱情主题，聚焦写法指向创作密码，聚焦思维指向高阶思维，体现了推进课的特点；朱老师的课以导为根、以人文本、以表为线让学生学会自主阅读，产生阅读期待。同时付老师还提出建议：要把准课型特点，突出方法指导。
通过观摩青年老师们的课例和聆听付老师的精彩点评，老师们对“整本书阅读教学”有了更深入的认识与思考。这次青年教师赛课活动不仅为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的平台，更促进老师们深入地、细致地去研讨“整本书阅读教学”，从而持续推进新光小学语文学科整本书阅读教学的研究。未来的路或许还很长，但一定很光明。（黄小林 通讯员 马艺 王莉）
新光小学,语文青年教师教学技能大赛,语文学科教师发展基地活动
