本学期，在成华区教育科学研究院小学语文教研室提出的“依标扣本，精准施教，全面提升语文素养”的精神指导下，成都市双水小学语文组相继开展了系列语文大组教研活动。继五年级“习作策略单元”课例研讨、三年级“阅读策略单元”课例研讨、二年级“低段阅读教学”课例研讨后，11月6日上午，六年级语文备课组与大家分享了他们对“古文教学”的思考——依标扣本教古文，传承文化学经典。
本次活动，双水小学邀请到成华区教育科学研究院小学语文教研员余致俊、叶旭两位专家莅临指导，双水小学校长赖宁、副校长曾锟、副校长孔婷及全体语文老师参与活动。
善哉乎古文课堂，绵绵乎若春之细雨，润物无声
统编版小学语文教材中显著增加了古文教学的篇目，如何实现古文教学的价值呢？六年级唐薇老师带来课例——《伯牙鼓琴》。
课堂上，老师不仅依标扣本、扎扎实实教古文，更带着学生领略了中华文化的丰厚博大，汲取了民族文化的智慧，所谓“润物细无声”是也。
善哉乎团队共进，郁郁乎若夏之浓荫，叶茂根深
课例展示罢，唐薇老师结合教学目标及重难点进行了说课。
王姣和蒲琳两位老师代表六年级语文备课组，结合语文课程标准的对标、语文学科核心素养的培养以及备课组内的多次磨课历程进行了评课。他们谈到，这是一堂巧设情境，精心构建的课堂，无疑是一堂精品好课，它重点落实了以下四点：紧扣单元语文要素，以读代讲回归自然，紧抓“知音”品出意境，课外拓展突现“知音”。他们的点评让在座老师们深以为然。
与此同时，教师们深切感受到，唐老师背后有着强大的团队支持，这堂课满满凝聚了六年级备课组团队的智慧，乃“浓荫繁密皆因叶茂根深”是也。
善哉乎专家点拨，皎皎乎若秋之明月，路途昭昭
随后，两位专家充分肯定了本次双水小学语文大组教研，全面做到了“有主题，有课例，有专题，有思考”。
叶旭老师点评这堂课“文化味儿”强。这堂课体现了古诗文教学的价值，从语文核心素养出发进行教学。达到了对文化的理解和传承；表现了语言的建构与运用；提高了审美的鉴赏和创造。这堂课借助语言文字，充分引领学生感受艺术的魅力。同时叶老师提出优化建议，建议更紧密依托教材，充分让学生自读自悟，组织形式更多样化的教学活动，更好地帮助学生实现思维地发展和提升。
余致俊老师点评这堂课“语文味儿”浓。课中唐老师的语感好、课感好、主题抓得好。余老师指导老师们在研读课标对文言文教学的要求时，可进一步研读课标对初中文言文教学的要求；并提醒老师们要善用课文，回到文本结合课后思考题进行适当拓展，从而引导学生感受本文的情感之美、音乐之美、艺术之美。
两位专家不仅仅“以课论课”，更是“论教育”“论情怀”。他们提醒老师们，一定要更深入地解读教材，依标扣本，深入领会统编教材的精髓，不断更新教育理念，变“教语文”为教会学生“学语文”，努力实现90%-95%的孩子达标，多关注无法达标的5%。让在座老师们深觉醍醐灌顶，若“明月皎皎”“路途昭昭”是也。
善哉乎领导关怀，融融乎若冬之暖阳，情智拳拳
专家点评结束，为增强教研活动的实效性，帮助年轻教师更快成长，课程管理中心主任李晓英就观摩课该“如何看课”“如何评课”作出了具体指导，明确了听课老师可参照“双水小学课堂观察评价表”中的内容进行观课评课。
校长赖宁对六年级备课组和整个语文大组教研进行了高度肯定，同时期望看到更多深层次的探讨。她提醒年轻老师们要学会在此类型的课例中汲取“营养”，深入根植到常规课堂教学中，全面提升学生语文素养。她希望全体教师树立正确教育观和学生观，不断提高教师个人专业素养、提高自身教育教学水平，促进学生的全面发展。
最后，活动主持人、课程管理中心副主任杨秋月勉励老师们，一定谨记两位专家的教诲，“依标扣本”教学生“学语文”，真正做到心中有爱，眼中有学生。（孙林馨）
双水小学,语文大组教研活动
