2020年11月13日，成都市龙成小学省级一般课题《基于五育并举的“悦美”课堂构建研究》开题报告会在学校学术厅隆重举行。学校特邀成华区教育局和教科院领导及专家、成都大学师范学院有关领导莅临指导。该课题组成员以及龙江路小学、电子科技大学等学校领导和教师参加了开题报告会。会议由成都市龙成小学校长助理黄雪梅主持。
孩子们热情洋溢的舞蹈表演拉开了此次专题汇报的序幕。首先由成都统筹城乡教育中心主任张艳宣读课题立项通知。
学校课题组成员曾宝兴副校长和应雄校长陈述课题开题报告。应雄校长和曾宝兴副校长分别从课题的提出、研究的现状、理论基础及创新点、研究目标和研究内容以及研究思路等九个方面对开题报告进行具体阐释，为开展课题研究指明了方向，理清了思路，对课题研究起到了良好的促进作用。
结合“悦美”课堂构建的“三课五育”课程体系，本次课题也得到了家长和社区的积极响应。课题组的家长成员，电子科技大学教授、博士生导师、国家教育部学位论文评议专家秦科教授围绕“家庭优育课堂的构建举措”，从搭建课堂与课程、拟定课表与标准、开展培训和试点三个方面作了详细汇报。
课题组的社区成员，成华区建设路街办、建中社区副书记、副主任尹新梅就“社会优学课堂的构建举措”作交流汇报。尹副书记从社区方面出发，提出了三项构思举措：1、宣传动员，挖掘育人资源；2、多措并举，提升育人质量；3、评价激励，提升育人实效。
10点35分，在学校“乐悦大道”水景旁边一楼的6间教室同时呈现了“悦慧语文、悦慧英语、悦和德育、悦创美术、悦动体育、悦慧科学”的课例展示。
牟孟娇老师和二(2)班的孩子们给大家带来了一堂生动有趣的语文课《葡萄沟》；五(2)班黄雪梅老师展示了一堂精彩的英语课《Tilly’s Tantrum》，黄老师运用阅读圈的教学策略引导学生对比中外文化，深入学生自我体验，并引导学生进行交流，受到了在场领导和专家的一致好评；一(2)班张艾玲老师带来了一节“欢快喜庆”的道德与法治课《快乐过新年》，和孩子们讨论着各个民族过春节的习俗。
三(3)班毛宁老师带来了美术课《彩绘葫芦》，让孩子们了解了葫芦文化，并纷纷创造出了富有创意的彩绘葫芦作品；三(2)班刘雨佳老师给大家展示了一堂精彩的形体课《蒙族体态、动律综合训练组合》，蒙古舞中骑马步的学习提起了孩子们的兴趣，学得不亦乐乎。
本次课例展示学校还邀请了电子科技大学软件学院学生会的同学给五年级一班的孩子们带来了一堂生动有趣的化学课《当生活遇见化学》，本次化学课通过学生自主探究实验、研究化学现象背后的化学原理以及联系生活中的化学现象，进一步拓展了学生的科学视野。
课例展示结束后，专家和领导对课题研究可行性进行了评议和论证指导。成都大学师范学院教育硕士点副主任刘先强谈了自己的感受和心得。刘教授认为，此次课题开题报告专业、规范、系统、全面，有很强的创新性和操作性，此课题既是传承，又是对现代教育改革的回应。刘教授肯定了课例展示中学校对优教的落实和“悦美”课堂框架的构建，并在此基础上提出了建议和意见，提出了在“悦美”课堂和优教实施中要突显儿童的主体地位，并要注重学生发展层次的差异性。祝愿本课题能够为改善学校的文化生态、提升教师的育人情怀、助推学生的发展等方面起到促进作用。
成都大学师范学院小学教育系副主任黄媛媛对本次开题报告作了点评，黄主任肯定了本次开题汇报的专业性和课例展示中的“悦美”特质。并对报告中清晰的研究思路、丰富的研究内容以及学术性的评价体系予以了肯定和赞扬。
成华区教科院教育发展研究所所长孙倩用“精细、精致、精心”评价了本次开题报告会。同样肯定了此次开题汇报的专业性和完整性，并提出自己的意见和建议。孙倩所长认为，五育并举后要做到的是全面发展，学校要在充分理解五育并举意义的基础上落实全面育人的目标。并且在课题中要弄清楚课程与课堂的关系，明确课程的地位。最后，孙倩所长建议将研究内容再具体化一些，对课题报告进行进一步修改和优化，期待更好的研究成果。
各位专家和领导的点评和指导给学校课题组的老师带来了很大的启发，课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。相信在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果！(魏雅莉 祝佳)
成都市龙成小学,省级一般课题,《基于五育并举的“悦美”课堂构建研究》,开题报告会
