为扎实开展毕业班工作，切实提高毕业班教学质量，11月11、12日，成都高新区三岔湖小学开展了以“自导式”教学初探为主题的毕业班教学研讨活动。本次活动以语、数、英学科的分组研讨为主，均由“课例展示、互动点评、经验交流、校级领导指导”四个环节组成。
陈莉老师执教
11月11日，毕业班语文教学研讨会在陈莉老师执教的《少年闰土》一课中拉开帷幕。陈老师通过“课前预习——预习检测——课堂训练”的“自导式”课堂教学形式，促使学生了解“我”与闰土相识、相处的过程，引导学生整体感知文中所讲述的四件趣事，体会鲁迅笔下的闰土形象。在学习完这几件趣事后，陈老师让学生仿照第一自然段的写法，用“环境描写+人物描写”的方法，写一写难忘的瞬间，这样的课堂训练充分体现了本单元的语文要素——通过描写一个人，表达出自己的情感要求。
老师互动点评
课例展示一结束，六年级的语文老师们立刻展开了互动点评。大家纷纷表示这堂课体现了“自导式”的教学模式，围绕重难点，设计教学环节，各个环节之间过渡自然。本课的教学重难点在学生的自主学习中得到了解决。同时大家也提出了自己的个性化的意见，供大家探讨研究。教导处胡建主任建议大家在进行语文教学时进一步挖掘文本内容，采用更加丰富的教学方式引导学生多观察、多发现、多体味。
进行经验分享
巫建英和万霞两位老师进行了经验分享。巫老师在《围绕中心意思写》的习作教学经验分享中强调，习作教学要多方面引导学生打开思路，让学生明白写作时选材的重要性。万霞老师在经验分享时认为班级管理是提升教学质量的重要前提，她提出老师要树立终身学习的意识、多了解每一个学生的成长环境、对每一位学生注入无限的爱、建立一个和谐的班级氛围。
校长总结发言
最后，副校长汪辉勇和郭勇就此次毕业班研讨工作做总结性发言。他们指出，老师要根据学生的年龄特点做好班级管理工作，教师要重视“六认真”工作，精心备课、认真上课、提高课堂效率、精准辅差，充分发挥年级、班级、学科的集体优势，加强班级内务、班务的常规管理。
开展教学研讨
11月12日，学校开展了毕业班英语、数学教学研讨会。上午9时许，贾慧老师的英语课堂准时开课。贾老师执教六年级Unit4 I have a pen pal A Let’s learn。贾老师的课堂以学生为中心，关注每一位学生的发展。通过层层引导，让孩子们明白了动词、现在分词的变化规则，并通过精准检测发现问题，做到精准释难。
英语互动交流
随后，英语组的老师们根据贾老师的课例进行了互动交流。老师们一致认为贾老师的课堂以学生为本，教学思路清晰明确。同时，老师们围绕如何提升课堂效率提出了自己的意见和建议。
分享教学经验
接着，张和莉老师就关注后进生、卿运美老师就备课和上课的问题分享了她们的教学经验。张老师讲到有效地辅导后进生要寻求方法，比如“优带差”、分小组等方法。卿老师通过案例分析了六年级学生的身心特点，她提到要尊重六年级孩子的成长，将课堂真正地还给学生。
英语教研总结
最后，教务处贾主任就此次英语教研活动进行了总结。贾主任对英语组老师的付出给予肯定和鼓励。他提到要努力提高英语教学水平，要拿出“时不我待”的急迫感。通过相互学习、相互交流、相互促进，不断成长。
数学教学研讨
下午1点，数学教学研讨会按时进行。曾安香老师用自导式的教学模式给大家呈现了一堂课例，全体参与人员对这堂课进行评课，获得了大家的一致好评。
教学经验分享
随后，六年级组的苟文清老师和毛丽平老师分别做了尝试性教学、深钻教材的经验分享，使数学研讨会深入而生动。
校长指导要求
郭勇副校长对要重视“六认真”工作、数学老师和班主任要做好分工协作等方面做了细致的指导。最后，汪辉勇副校长对数学学科的课前准备、差生辅导、作业批改等做了实质性的指导和要求，并讲到：“六年级数学知识难度很大，也给我们的老师提出了更高的要求，我们要注意培养学生的思维能力和解决问题的方法，注重数学的深度教学，为学生以后的数学学习奠定良好的基础。”
此次活动的开展，让毕业班的老师们明确了后期的教学工作重心。相信老师们会按照学校的要求，协调好各方面的力量，让三岔湖小学毕业班的教学质量再上一个台阶。（黄小林）
成都高新区三岔湖小学,毕业班教学研讨活动
