高效课堂是教育的生命线，教育只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区。课堂是教育发展的核心地带，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。为提升数学教师团队的学科核心素养、加强师师之间的交流与合作、创设高效课堂、提高教学质量，11月11日，成都市双水小学全体数学教师相聚荆顺校区，开展“聚焦数与代数，提升核心素养暨新媒体新技术应用教学分享培训会”。
一、教研即培训活动促研究
陶启敏老师和二(4)班同学呈现的研究课《分香蕉—认识除法意义和除法算式》拉开了此次教研活动的帷幕。
本堂课是在学生已经掌握“平均分”意义的基础上认识除法意义和除法算式。课堂以生动形象的小故事“帮小猴欢欢分香蕉”引入情景。在“把12根香蕉平均分”时指出，聪明的数学家用了一种新的算式来记录平均分的过程——除法算式。学生通过独立分析已知数学信息、同桌说除法的意义、动手写除法算式等多种方式层层递进，探究新知。学生在活动中逐渐加深对“除法”的理解，抽象出数量关系。
二、聚是一团火 散是满天星
华罗庚先生曾说过：“新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”。由此可知，在日常数学教学过程中，教会学生基本的理论知识固然重要，而让学生理解数学的实质思想，接纳数学的多元化才是数学教学的重中之重。
为了揭示除法的本质意义，提高学生的思维素养，二年级数学备课组进行了多次的教材分析、学情分析、磨课修改，完善教学环节中的每一个细微之处。每一位老师在磨课的过程中进一步提升了自身的学科素养，将新的思考，新的创新应用于各自的课堂中。
三、手执一杆笔 潜心育桃李
课后，陶老师就本堂课重难点的设置依据、教学环节的修改过程、教学过程中存在的疑惑进行说课。
全体数学老师展开激烈的讨论后，围绕“如何基于学生学情确立教学目标”、“如何放手培养学生的表达能力和动手操作能力”“如何借力新媒体、新技术提升教学质量”等主题发表自己独到的见解。
最后，曾锟副校长充分肯定了本次数学大组教研，并指出：设计精美的板书、解决学生实际存在的问题是上好一堂数学课的基本功。曾副校长还对比了北师大版和人教版数学教材在认识除法意义和除法算式这一章节时侧重点的不同，鼓励数学组教师积极研读不同版本的教材，提高自己的教学能力。
花入泥中，化肥沃养料。尘埃虽微，可补益山海。教师平凡，桃李芬芳。(孙林馨 通讯员 巫吉洋 胡雪梅 陶启敏）
成都市双水小学,数学教研
