为了更好的架设起家校协同教育的桥梁，加强沟通互动，形成教育合力，11月13日下午，成都市海滨小学校在慧书房举行了“家校共育见细节”第五次班主任校本研修。
此次活动中，针对国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，学生成长部组织大家围绕家校共育中的案例进行头脑风暴式的经验分享。
头脑风暴——一团队
头脑风暴——三团队
头脑风暴——四团队
头脑风暴——五团队
头脑风暴——六团队
六团队聂老师认为：“班主任的工作做得好不好，最主要的是班主任与学生还有家长之间的关系。”正如古人所言：“亲其师，信其道。”师生关系的融洽是教育的前提；五团队的陈老师说：“当和家长之间发生冲突和误解时，应及时了解事情的缘由，安抚家长的情绪，说明情况，以最短的时间解除误解。”四团队的代表田老师认为：“作为一名合格的班主任，首先应该明确教师在校的教育责任和家长的教育义务。”二团队的杨老师分享道：“加强学科老师之间的沟通协调，更好的掌握好学生的基本情况，做好与家长合作的心理准备，减轻学生和家长的负担。”一团队的杨老师讲到：“教师与家长接触要彬彬有礼，用眼睛注视着对方，用亲切温和的态度，主动和家长交流孩子学习、生活等方面的情况。”
一团队杨梅老师发言
二团队杨丽老师发言
三团队祝绮瑶老师发言
五团队陈虹老师发言
六团队聂欢老师发言
李玉英副校长总结
最后，三团队祝老师进行了总结式经验分享，她从作业、患病隔离、午餐、延时服务、校服征订等一系列问题进行了经验分享。她认为，在家校沟通中，针对学生出现的一些现象，面对家长的焦虑或无奈，老师要给出家庭教育方法的指导，让家长能获得及时、有效的帮助。
教育不仅只依靠老师，更多的还需要家长一起来共同完成。在促进学生健康成长的路上，教师将和家长一起努力向前，携手做最真实而有温度的教育。（魏雅莉）
海滨小学,班主任校本研修
