陪护进校是沟通学校教育和家庭教育的重要手段，能帮助学生适应学校生活，形成良好的学习习惯。为了提升陪护的辅助技能，明确陪护准则，给予学生恰当的支持，在“适应新学期”主题培训之后，2020年11月24日，成都市青羊区特殊教育学校（以下简称：青羊特校）培智联盟特面向所有新进陪护(第一批次)开展了课堂辅助技能培训。
培训开始，培智联盟负责人文涛老师回顾了“部门设置和陪护相关制度”，强调培智联盟的成员组成、工作开展制度。
培智联盟教师理事组成员何谦老师以“我们上课啦”为题，把本次陪护培训的主题聚焦于“课堂中的陪护行为”。从课堂中陪护音量大小控制，唤起陪护共鸣，通过陪护演示不同大小的音量，直观感知音量对支持方式的影响。
学生缺乏共同注意一直是陪护头疼的问题，何老师通过真实案例，引起在座陪护的共鸣与积极讨论，并提出应按照肢体优先、语言其次、多种提醒方式的方法，唤醒学生注意。
何老师从“学生执行力”的问题着手，指出需加强学生日常习惯培养、明确指令并执行。
另外，陪护自身的情绪也需要有意识加以控制，保持情绪稳定，何老师选择“生气”和“倦怠”两个主要情绪，为陪护们讲解了具体的应对方法。
在提问环节，陪护们积极交流，提出自己的困惑，在场的所有培智联盟老师耐心聆听并给出了相应的解决策略。
为你，朝向自我的完善，我们都在努力。(赖波 通讯员 何谦）
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